O Pássaro sem cor
Artes/ fantoches confeccionados por Deise Gomes
http://deisepro.blogspot.com.br/2015/11/personagens-e-cenario-da-historia-o.html
http://deisepro.blogspot.com.br/2015/11/personagens-e-cenario-da-historia-o.html
Você já imaginou um pássaro sem cor? Pois esta é a história do nosso amiguinho, mas não é uma história triste... é uma verdadeira lição de solidariedade e cidadania.
- CONTEÚDOS:
LEITURA E ESCRITA
- OBJETIVOS A SEREM ALCANÇADOS
·
Desenvolver
o prazer em ouvir diferentes histórias;
·
Instrumentalizar
as crianças para fazer reconto oral;
·
Desenvolver
a capacidade de falar e ouvir
·
Ampliar
a atenção visual, concentração.
·
Proporcionar
aos alunos a possibilidade de ouvir, sentir emoções e viver a fantasia
por meio da história “O Pássaro sem cor”
- DURAÇÃO 1 semana
- METODOLOGIA
1º MOMENTO: Atividades de rotina (repetem
diariamente)
Receber os
alunos, fazer a oração, cantar música de boa tarde.
Chamada:
Realizar a chamada
Quantos
somos? Realizar a contagem dos alunos.
. Quantas
meninas? Quantos meninos?
. Quantos
ao todo?
. Tem
mais meninas ou meninos? Quantos a mais?
Calendário:
Marcar a data no calendário, explorando o dia/data atual, a anterior e posterior.
Assim os
alunos assimilam os números vizinhos.
2º MOMENTO: Preparação para a história
“O Pássaro sem cor”
ü
Com
os alunos assentados no pátio, passar uma caixa surpresa para que, os mesmos,
adivinhem o que tem dentro.
ü
Após
várias tentativas e dicas (acertando ou não) revelar o conteúdo da caixa,
retirando com suspense o livro “O pássaro sem cor”, e outros objetos que serão
inseridos na contação de história.
Hora da história: Iniciar apresentando o livro, demonstrando
entusiasmo, e paixão pela leitura, apresentar o título/capa, falar sobre
a autora e começar a apresentação com a ajuda de alguns alunos para representar
os animais através de caracterização e sons.
Após a leitura, conversar sobre
a história?
Problematize questionando:
-Qual
parte da história foi mais interessante?
-Quem eram
os personagens?
-Vocês
gostaram do final da história ou mudariam o final
-Para
vocês o que são solidariedade e cidadania?
3º MOMENTO: Atividade de registro
- Artes.
Distribuir
uma folha para cada aluno registrar através de desenho, a parte que mais gostou
da história “O pássaro sem cor”.
Cada aluno
irá mostrar o seu desenho e explicar o motivo da escolha. Em seguida colocar no
mural da sala.
Realizar o fechamento,
falando sobre solidariedade e cidadania.
4º MOMENTO: Ordenar os
personagens da história “O pássaro sem cor”.
Preparação
ü
Separar,
para cada grupo, um conjunto de cartelas com ilustrações dos principais
episódios da história.
Essa
atividade acontece em pequenos grupos e precisam ser planejados para que as
crianças possam colaborar entre si.
ü
Iniciar
a proposta explicando às crianças que elas devem relembrar a história do ‘Pássaro
sem cor” e ordenar as cartelas com as ilustrações conforme a narrativa do
livro.
ü
Entregar
um conjunto de cartelas com as ilustrações para cada grupo e pedir que ordenem
essas cartelas conforme a sequência narrativa da história.
ü
Explicar
que “Cada grupo irá receber as cartelas com as ilustrações desse conto, mas
estão todas fora de ordem e vocês devem reorganizá-las”.
ü
Circular
entre os grupos, intervindo e ajudando as crianças a retomarem a sequência da
narrativa.
ü
Fazer
perguntas: “Como começa essa história? E depois o que acontece?”; “Quem está
presente nessa ilustração? E o que está acontecendo nessa parte da história?”
5º MOMENTO: Produção escrita – Varal de
história!
Após explorar
o texto, ordenar os personagens de acordo com a sequência, os alunos (em dupla)
irão fazer a reescrita da história. Montar um varal com as histórias ilustradas
da turma.
6º MOMENTO: Brincando ortografando e
soletrando
Observar a palavra grafada no quadro.
PÁSSARO
ü
Criar
uma lista com 10 outras palavras com dois “SS”
ü
Recortar
as palavras , colocar em uma caixinha.
ü
Em
seguida dividir a turma em 2 grupos.
ü
Um
aluno de cada grupo , por vez, irá até a frente da classe , retirará uma
palavra da caixa e irá falar a palavra soletrando cada letra.
ü
Vencerá
o grupo que acertar mais palavras.
Observação: Providenciar brindes para os alunos(
borracha, lápis com um mini pássaro em eva)...
7º MOMENTO: Artes e criações!
Dividir a
turma em 3 grupos de alunos.
1º grupo- Organizar, criar móbiles com os
pássaros.
2º grupo- confeccionar fantoches com os
personagens da história
3º grupo -
Ensaiar a peça teatral “O pássaro sem cor”
8º MOMENTO: Atividade “para casa”
Elaborar uma receita cidadã.
Ingredientes:
- Itens/ingredientes
que podemos usar/praticar no dia dia para melhorar a convivência, a nossa vida
e a vida de quem está ao nosso redor.
Modo de fazer: Como executar/ colocar em prática a receita
9º MOMENTO Produção “convite”
-Os mesmos
grupos da aula anterior.
1º grupo:Elaborar convites para distribuir/
convidar as outras turmas para participar do “Auditório”, no pátio da
escola.
2º grupo: Elaborar mensagem de agradecimentos
para o público/alunos e professores que irão assistir ao teatro.
3º grupo -
Continuar o ensaio para a peça teatral “O pássaro sem cor”
10º MOMENTO: Auditório
Acontecerá no pátio, com as atividades e apresentação do
teatro para as outras turmas.
- RECURSOS METODOLÓGICOS: Livro e baralho com os personagens da
história, papéis diversos (ofício, cartolina), cola, tesouras, pincéis...
- PROPOSTA DE AVALIAÇÃO Avaliar a participação, envolvimento
dos alunos durante a história e na realização das atividades propostas.
Anexos:
Anexos:
