Apostilas para a educação infantil e ensino fundamental

Sugestões de links com atividades!!!

Apostilas.

https://www.sistemadeensinosucesso.com.br/com-voce.php

https://estudeemcasa.educacao.mg.gov.br/

https://sae.digital/educacao-infantil-3-anos/

https://sae.digital/educacao-infantil-4-anos/

https://sae.digital/educacao-infantil-5-anos/

https://drive.google.com/file/d/1_JjRTkh8WdXpt8K4GAvEpEvJtvGS7vXU/view?fbclid=IwAR0YyQY-YfDJt13qEBMm1RWiYAq2SCcWDtSP1qtrs_Jxxl0GzVS2f6Tehwc


Atividades para imprimir!  (3 anos)

Sistema de ensino- Sugestões

https://www.sistemadeensinosucesso.com.br/acesso_documentos/Educacao_Infantil/3_anos/Matematica/Atividades_para_3_Anos_Matematica_SR.pdf

https://www.sistemadeensinosucesso.com.br/acesso_documentos/Educacao_Infantil/3_anos/Linguagem/Atividades_para_3_Anos_linguagem_SR.pdf

Portal Itabirito - Sugestões

https://drive.google.com/file/d/1SlKRCgL-yP1MYYLkIjbU7su3VZx83mFF/view

http://www.itabirito.mg.gov.br/wp-content/uploads/2020/06/Bloco-de-Atividades-Pedag%C3%B3gicas-0-a-2-Anos.pdf

http://www.itabirito.mg.gov.br/wp-content/uploads/2020/06/Bloco-de-Atividades-Pedag%C3%B3gicas-4-Anos.pdf

http://www.itabirito.mg.gov.br/wp-content/uploads/2020/06/Bloco-de-Atividades-Pedag%C3%B3gicas-5-Anos.pdf


Links com livros em PDF.
https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1ob4BOGKC7c5QS6II9mx4bIXvrckEplqF
https://sites.google.com/view/bibliotecadoprof/biblioteca


LINK BANCO DE ATIVIDADES.

http://aulaonline.cloud.el.com.br/mg-brumadinho-pm/ead/

Sequência Didática "Os Três Porquinhos"- Educação Infantil

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 #Brumadinhoesseémeulugar!

Sugestões  de atividades para ser realizada, em casa, pela família.(Quarentena Covid-19)

História musical "Os Três Porquinhos"

                                            (ALUNA SOFIA E FAMÍLIA)

Eixo: Linguagem musical "Através das histórias infantis a criança desenvolve o imaginário, a oralidade e a criatividade. A ideia é contar histórias de forma mais dinâmica e envolvente, utilizando a música nesse contexto. Mais do que divertir, histórias musicais ou cantadas,  podem se tornar um momento único em família, além de promover o aprendizado e estimular a imaginação". 2ª feira: História "Os Três porquinhos" ATIVIDADES SOBRE O TEMA 1) Assistir ao filme "Os Três Porquinhos" - Após assistir ao vídeo converse com a criança, perguntando:   Quem são os personagens da história?   São quantos porquinhos?   Quantos lobos?   De que material foram feitas as casinhas?   Qual a casinha mais resistente?                          2) Cantar com  a criança a  música "Os Três Porquinhos" MÚSICA:

OS TRÊS PORQUINHOS

Era uma vez três porquinhos,

 Prático o mais velho e trabalhador. 

Seu irmão Heitor era músico, 

e Cícero caçula o roncador. 

Cada um fez a sua casa, 

Cícero só palhas entrelaçou. 

Heitor madeiras e marteladas,

Prático tijolos e cimento usou. 

Cuidado porquinhos o lobo vai chegar,

e todas as casas vai soprar Fu fu fu fu fu…

A casa de palha foi pelos ares 

A casa de madeira também voou. 

Só restou a casinha de tijolos,

e todos os porquinhos abrigou. 

Grande festa na floresta,

o lobo despencou no caldeirão (TchiBum). 

Queimou seu rabo,

fugiu depressa não volta nunca não.

Quem tem medo do lobo mau,

lobo mau, lobo mau,

Quem tem medo do lobo mau lalalalalá…

3)  Dramatizar a música livremente (As crianças amam brincar de assoprar as casinhas e  se esconder do lobo)

ATIVIDADES DE AUTONOMIA DA CRIANÇA

1) Assistir ao filme, cantar  e dramatizar a música.

-  A criança irá imitar o que acontece na música, juntamente com a família (Alguém da família pode ser o lobo e a criança os porquinhos).

3ª feira: Artes e  matemática

1) A família irá desenhar : 

• Três casinhas de tamanhos diferentes.

  2) A criança vai colorir as casinhas da cor que quiser e falar o nome das cores que escolheu.

  3)  A família irá ajudar a recortar as casinhas .Em seguida, deixar a criança observar as casinhas fazendo comparações de tamanho:Qual é maior, a menor/ grande, pequena, média... ( explorando os conceitos: pequeno , médio e grande).

  4) Contar as casinhas apontando com os dedinhos UMA...DUAS...TRÊS... 
  
  5) Deixar a criança organizar  as casinha, em ordem de tamanho  e colar em uma folha.

.

  6)  Assistir ao vídeo “Os três porquinhos”. 

- Conversar sobre o filme , mostrando que uma mesma história pode ser contada de forma diferente.

- Confeccionar três porquinhos e três casinhas de papelão, como na história:
- Recontar usando as casinhas e os porquinhos

ATIVIDADES DE AUTONOMIA DA CRIANÇA

1) Colorir as casinhas escolhendo as cores que desejar.
2) Falar o nome das cores usadas
3) Colar as casinhas em uma folha em ordem de tamanho.
4) Contar as casinhas.
5) Assistir ao filme "Os Três Porquinhos", versão diferente ao dia anterior.
6) Recontar a história.

4ª feira: Observando os espaços da própria casa!

Assim como os 3 porquinhos eu também tenho a minha casa!

1)   Ande pela sua casa e observe com atenção como ela é.

2)   Quantos cômodos  tem  na casa? Quais são eles?

3)   Em qual local da casa você gosta de ficar? 

4)   Qual o endereço... número da sua casa?

5)   Você ajuda a mamãe nas tarefas de casa? Guarda os brinquedinhos?

6)   Faça um desenho da sua casa. Desenhe você e as pessoas que moram com você.

ATIVIDADES DE AUTONOMIA DA CRIANÇA

1) Andar e perceber/observar os espaços onde mora
2) Contar os cômodos da casa.Quantos quartos,banheiro, sala, cozinha...
3) Falar qual o espaço preferido em casa. Onde  mais gosta de ficar?
4) Falar o endereço, número da casa que mora.
5) Ajudar a mamãe na organização da casa, guardando os brinquedos.
6) Desenhando a casa e os moradores , do jeitinho que conseguir.

 5ª feira: Brincadeira cantada(Realizada na casa ou quintal)
          Enquanto Seu Lobo Não Vem !

1) Brincar de passear no bosque enquanto seu Lobo não vem.... 

Vamos brincar no bosque, enquanto seu lobo não vem

Vamos brincar no bosque, enquanto seu lobo não vem seu lobo está?

Estou botando a calça

Vamos brincar no bosque enquanto seu lobo não vem, vamos brincar no bosque enquanto seu lobo não vem, seu lobo está?

Estou botando a camiseta

Vamos brincar no bosque enquanto seu lobo não vem, vamos brincar no bosque enquanto seu lobo não vem seu lobo está?

Estou botando o casaco

Vamos brincar no bosque enquanto seu lobo não vem, vamos brincar no bosque, enquanto seu lobo não vem, seu lobo está?

Estou botando o sapato

Vamos brincar no bosque enquanto seu lobo não vem, vamos brincar no bosque enquanto seu lobo não vem seu lobo está

Estou com fome e vou ... pegar...

Ai, ai socorro!!! socorro!!!

Vou pegar as frutas da vovó! Esperem, eu sou um lobo bonzinho, são só as frutinhas!

Poxa, eu me arrumei todinho, auuuuuu

• Explicar que essa brincadeira é muito antiga e que não precisa ficar com medo (É só um faz de conta!)

2) Confeccionado fantoches  de dedo(dedoches)

Colorir e recortar os dedoches  para colocar nos dedinhos e brincar, recontar a história e se divertir muito.

ATIVIDADES DE AUTONOMIA DA CRIANÇA

1) Brincar de passear e cantar a música do "Seu Lobo".
2) Colorir e recontar a história com os dedoches.


6ª feira: Leitura na cabana!

1) Ler a história "Os Três porquinhos", em uma cabana,feita com lençol.

 Quem tiver o livro com a história, em casa, pode utilizá-lo. Outra opção é o texto abaixo.

2) Brincar livremente na cabana, usando os dedoches para recontar a história.


ATIVIDADES DE AUTONOMIA DA CRIANÇA

 1) Auxiliar na montagem de uma cabaninha, para ouvir a história.
 2) Recontar a história utilizando os dedoches  do lobo e os 3 porquinhos.



Observação!!!

• Lembrando que as atividades acima , são sugestões! Cada família desenvolverá  no momento  e forma que achar pertinente.

            Um forte abraço! Com as benção de Deus ,tudo isso irá passar logo e estaremos todos juntos, novamente.
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Dicas ...

Outras dicas que são enriquecedoras para a aprendizagem e desenvolvimento:

1-  Brincar com lego /brinquedos de encaixe.

2-  Brincar com letras do alfabeto.
3-  Colorir figuras/desenhos e desenhar livremente.

4-  Folhear livros e ouvir histórias diariamente.

5-  Recitar parlendas e versinhos. 

6-  Observar a ficha e montar o nome próprio (com letras móveis).Quais são as letrinhas  do nome. Quantas são? Qual a primeira letra? E a última?

7- Registrar o próprio nome (iniciando pela primeira letrinha e gradativamente irá conseguir registrar). 
Não tenha pressa!  Melhor que escrever, é a criança reconhecer as letrinhas do alfabeto.

8- Contar objetos, brinquedos, tampinhas, palitos, feijão (iniciar contando até 3)

9- Rolar, pular, saltar , brincar livremente e ser feliz...

Atenção ! Observe a posição correta da criança pegar o lápis. Já foi ensinado na escola, mas é preciso reforçar diariamente.

https://professoraivaniferreira.blogspot.com/2020/01/livrinho-os-tres-porquinhos-carimbando.html

https://professoraivaniferreira.blogspot.com/2020/04/dicas-de-atividades-para-manter-as.html

Geralmente, as crianças pedem atividades para colorir! Vou colocar algumas sugestões abaixo:

Plano de Aula :Recitando Parlendas -Estagiária Elisa 1º e 2º ano

PLANO DE AULA

COMPONENTE: Língua Portuguesa

ANO: 1º e 2º ano

TÍTULO DA AULA: Recitando parlendas

PRÁTICA DE LINGUAGEM: Oralidade / Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)

OBJETO DO CONHECIMENTO: Produção de texto oral/ Reconstrução das condições de produção e recepção de textos

HABILIDADES NA BNCC: (EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.

(EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.

DESENVOLVIMENTO:

*       Na roda de conversa explique o que é uma parlenda: são versinhos que são recitados em brincadeiras de crianças. São feitos para brincar e se divertir.

*       Perguntar se os pais ou os avós dos alunos já brincaram com eles recitando uma parlenda. Deixar as crianças recitarem as parlendas conhecidas.

*       Depois levar os alunos para uma brincadeira no pátio utilizando a parlenda “Salada, saladinha”

*       Após a brincadeira recite a parlenda sugerida na atividade.  Proponha que os alunos a repitam com você várias vezes.

*       Peça que venham até a frente da turma. Ajude-as com os gestos, postura e entonação de voz.

*       Convide os alunos para lerem a parlenda escrita no cartaz. Leia cada verso em voz alta, apontando para sua escrita.

*       Entregar cópias da parlenda para eles lerem em casa junto aos familiares.

RECURSOS: Cartaz com a parlenda

AVALIAÇÃO: Registro contínuo das observações dos alunos na execução da atividade.

Sequência Didática: Hábitos de higiene - Educação Infantil

Sugestões  de atividades para ser realizada, em casa, pela família.(Quarentena Covid-19)

- Conscientizando e colocando em prática os hábitos de higiene. 


https://www.youtube.com/watch?v=pH6UbpOE2Bo

" Os hábitos de higiene pessoal  e do ambiente em que vivemos,devem ser ensinados às crianças desde cedo, a fim de desenvolver sua conscientização e para que sejam capazes de cuidar do próprio corpo , do quarto, brinquedos,de forma a promover sua saúde e bem estar. 

2ª feira: Cuidando da higiene pessoal
HISTÓRIA: AS MÃOS DO MACAQUINHO CHIQUINHO

• Ouvir a história e conversar sobre higiene das mãos.

Vídeo com música para conhecimento do próprio corpo e da higiene corporal.

Música: Ratinho Tomando Banho

ATIVIDADE SOBRE O TEMA:

1) Assistir ao vídeo junto à criança. Depois conversar sobre a importância dos hábitos de higiene.

Hábitos simples como tomar banho, lavar as mãos e escovar os dentes estão entre as principais atitudes preventivas para o bem-estar. A higiene pessoal é o conjunto de cuidados que todos nós devemos ter com o corpo diariamente.

2) Tomar banho sozinha, cuidando da sua higiene pessoal.
3) Escovar os dentes durante ou após o banho.
4) Secar o corpo , escolher e vestir a roupa com autonomia
5) Pentear os cabelos.
6) Verificar como estão as unhas dos filhos e mantê-las bem aparadas e limpas.

ATIVIDADE DE AUTONOMIA DA CRIANÇA.

1) Tomar banho sozinha , usando bucha e sabão , ensaboando  todo o corpinho.Pode reforçar as  partes do corpo neste momento. Lavar a cabeça, rosto,orelhas, pescoço, braços, barriga, costas, pernas , pés...mãos...
2) Criar autonomia para enxugar, escolher a própria roupa e vestir .
3) Ao escolher as roupas, pode explorar as cores das mesmas.


3ª feira:Cuidando da higiene dos brinquedos

 1) Meninos: Separar os brinquedos que mais gosta de usar, higienizá-los lavando com água e sabão, ou com álcool gel.
 Confeccionar  brinquedos com materiais recicláveis.
2) Meninas:Dar banho nas bonecas e outros brinquedos, ou, higienizá-los com álcool gel.
Lavar,orgarnizar e confeccionar novas roupinhas para bonecas junto a mamãe.

   Contar os brinquedos separando em gupos de carrinhos, bichinhos, bonecas.Depois organizá-los , deixando o ambiente sempre organizado.

ATIVIDADE DE AUTONOMIA DA CRIANÇA.

Fazer escolhas, organizar os próprios pertences, cuidar da higiene dos brinquedos.

4ª feira:Música: Dentinho contente

- Cantar a música

Tutorial sobre escovação


1) Assistir aos dois  vídeos  junto à criança.
2) Praticar a escovação, sempre orientando sobre a forma correta de escovar os dentes .

ATIVIDADE DE AUTONOMIA DA CRIANÇA.

Cuidar da higienização dos dentes.

5ª feira:Higienização das mãos.

1-    Assistir o vídeo: O espirro.

• Conversar sobre o filme:
• O que aconteceu após o espirro?
• Como que os germes e as bactérias foram passando de uma pessoas/objeto para outra?
•  E quando a moça lavou as mãos o que aconteceu com os germes?

           2) Falar sobe o Corona  vírus (Covid-19) e reforçar sobre  o que foi trabalhado na escola, sobre a importância da higienização das mãos para eliminar vírus,germes/bactérias

            3)Orientar novamente sobre a forma correta da lavagem as mãos.

            4)Ter alcool gel para higienizar as mãos em outros momentos.

     5- Cantar a música: Lava a mão 

   6) Como lavar as mãos corretamente.
   

  

  7) Cuidando da higiene do nariz

 Por meio da coriza e de secreções eliminadas pela tosse e pelo espirro as crianças podem “passar” vírus e bactérias entre si ou para adultos. Orientar as crianças para quando for tossir ou espirrar usar o antebraço como apoio.

ATIVIDADE DE AUTONOMIA DA CRIANÇA.

Cuidar da higienização das mãos , praticando no dia dia.
Ao espirrar,usar o antebraço como apoio.


6ª feira: Artes,  colagens e registro.

1- Recortar imagens sobre higiene e colar em uma folha de papel ofício.
2-Mostrar as imagens e falar sobre elas.
3-Falar sobre o que aprendeu com essas atividades.
4-A mamãe pode registrar, na folha o que a criança falou. 

 Arte com as mãos.

   Usar tinta guache carimbar as mãozinhas em um papelão ou papel ofício.

     

     Alguns exemplos: 

ATIVIDADE DE AUTONOMIA DA CRIANÇA.

1-Procurar imagens, recortar e colar em uma folha de ofício. Falar sobre o que cada imagem representa e sobre o que aprendeu durante a semana.

2-Carimbar usando as mãos e tinta. Criar artes livremente com tinta guache.

4-Esculpir livremente com massinha de modelar.

Outras dicas que são enriquecedoras:

1-  Brincar com lego /brinquedos de encaixe.

2-  Brincar com letras do alfabeto.
3-  Colorir figuras/desenhos e desenhar livremente.

4-  Folhear livros e ouvir histórias diariamente.

5-  Recitar parlendas e versinhos. 

6-  Observar a ficha e montar o nome próprio

7  - Registrar o próprio nome.

Atenção ! Observe a posição correta da criança pegar o lápis. Já foi ensinado na escola, mas é preciso reforçar diariamente.

https://neurosaber.com.br/ensine-seu-filho-segurar-um-lapis-corretamente/