O MENINO MALUQUINHO

Atividades infantis/Copa de 2014

Projeto "O Menino Maluquinho"

O projeto "O Menino Maluquinho", que está sendo desenvolvido na escola Leon Renault, na turma do 4º ano da Professora Cristiane Geralda, sob a supervisão de Ivani Ferreira, gravou matéria para o programa Globo Cidadania , que irá ao ar em setembro ou outubro(data a ser informada)e também foi matéria do jornal da prefeitura de Brumadinho/ Prefeitura em Ação,junho de 2014.

 

Projeto Copa do Mundo

 

 

PROJETO COPA DO MUNDO 2014/Educação Infantil

 

A Copa do Mundo no Brasil é uma boa oportunidade para explorar as riquezas do nosso país, a diversidade cultural e musical, reportagens, cores  e muito mais...

Objetivos:

Ø Explorar o tema da atualidade ”Copa do Mundo”;

Ø Ter contato com diferentes gêneros textuais abordando o tema;

Ø  Enfocar a pluralidade cultural;

       Desenvolver o espírito de aceitação, esperamos pela vitória, porém apenas um time sairá vitorioso. Devemos aceitar  a derrota como forma de aprendizagem e aprimoramento de nossas experiências;

Eixo Linguagem Oral e Escrita:

ü Pesquisa sobre a história das copas para contar às crianças como surgiu essa competição entre os países;

ü Contar a história “Era uma vez um tatu bola” de Bia Villela

ü Pesquisar a história do mascote”Fuleco” ,como é, onde vive e porque ele foi escolhido;

ü Cantar o hino nacional ( se for possível,explorar algumas estrofes junto aos alunos;

ü Mencionar  que cada país tem o seu hino nacional bem como sua língua própria.

ü Utilização do alfabeto móvel para a construção das palavras trabalhadas;

ü Promoção de  bingo com nomes dos alunos ou nomes dos jogadores;

        Caça-palavras; cruzadinhas; das palavras: copa, Brasil, futebol.

 

Linguagem Matemática:

ü Contagem do número de jogadores que atuam no jogo de futebol.

ü Quantos elementos são necessários para um time ser formado

ü Quantos bandeirinhas?

ü  Juiz?

ü Reservas?

ü   Treinador?

ü  Qual é a ordem da entrada dos jogadores?

ü  Cores que representam o Brasil?

ü   Formas geométricas da bandeira do Brasil e do campo de futebol.

Eixo Identidade e Autonomia:

ü Identificação  do nome de nosso País  bem como as letras que o compõe;

ü  Reconhecimento do  seu próprio nome  bem como o nome de alguns jogadores.

ü Observação  no mapa do Brasil do estado em que habita;

Ter atenção aos  valores importantes para a convivência em grupo: respeito às regras, cuidar do outro, espírito de equipe, companheirismo,  zelar pelo  material  utilizado e exposto em sala de aula;

 

Linguagem Plástica:

ü Confeccionar

ü Desenho de  um campo de futebol

ü Construção de maquete de um campo com jogadores

ü Confecção de cartaz coletivos sobre a copa;

ü Pintura do mascote da Copa, bandeira do Brasil, taça....

ü Utilização de massa de modelar para confeccionar bolas de vários cores e tamanhos  ( pequenas, médias e grandes)

ü Construção coletiva de um   globo terrestre;

 

Movimento:

ü Jogo de futebol entre os alunos e alunas.

ü  Importância de preparar-se fisicamente através de movimentos, tais como: Correr, pular, saltar,  contornar obstáculos: caixas, cones, etc.

ü  Exercícios de alongamento do corpo;

ü Movimentos diversos: com pé, joelhos, braços, cabeça, para cima e para baixo; para um lado; para o outro; para frente. para trás;

ü  Carrinho de mão. Atividade em dupla.

ü  Encaixe de bola com os braços em círculo; em fila, por baixo das pernas...

        Música

ü Apreciação de músicas sobre a copa, hino nacional;

ü Apreciação de músicas do repertório infantil marcando o ritmo com os pés, mãos, ombros, cabeça,  chocalhos,  e outros instrumentos, etc

            

               Natureza e Sociedade:          

·       

ü Pesquisa sobre a copa do mundo;

ü A Importância da prática de esportes para a saúde;

ü A importância de uma boa alimentação para o atleta e para todos nós;

ü Mural de notícias sobre a copa: recorte e colagem de noticiários diários.

ü Normas e regras dos jogadores dentro do grupo da seleção.

Alguns anexos de atividades:

 

A criança e a globalização...

A criança e a globalização

Introdução:  Este texto visa propor uma reflexão sobre o processo de globalização e as mudanças que o mundo globalizado e as novas tecnologias acarretam na vida das crianças, dos pais e professores, enfim em toda sociedade.

Desenvolvimento

Estamos vivendo na Era da Globalização. Nossas crianças nasceram em um mundo globalizado com várias inovações tecnológicas e não conseguem ficar sem tais tecnologias. Falando em tecnologias, essas, mudam constantemente, passando por atualizações, novas invenções cada vez mais atrativas e consequentemente, atraindo novos consumidores.

As famílias trabalham muito para sustentar os filhos e garantir um pouco de tecnologia para os mesmos. Hoje toda criança tem o desejo ou   a necessidade de possuir televisores, vídeo games, smartphones, tabletes, notebooks com internet e assim sucessivamente. Cabe aos pais trabalhar muito para garantir um pouco de conforto para os filhos.

Na escola, alguns professores vivem na era do “saudosismo” da criança bem comportada, que questionava pouco, isso porque na atualidade, os alunos são inquietos, conhecem e sabem mexer com as novas tecnologias, sem medo nem receio, conversam de igual para igual com qualquer pessoa, pois no mundo globalizado temos a “falsa” ideia que acabou a hierarquia.

Com a evolução tecnológica, diminui as fronteiras entre o aluno e as informações. Cabe ao professor agir como um mediador, propondo pesquisas, debates, pois a escola tem que acompanhar as inovações tecnológicas e inovar também.

Conclusão:

Se não podemos viver sem as tecnologias, devemos utilizá-las como aliadas em casa, na escola e na vida. Devemos ficar atentos ao consumismo desenfreado e desnecessário, pensar na questão do lixo inclusive o eletrônico. Utilizar mídias para debates reflexivos e ter a certeza de que enquanto eu escrevia este texto várias tecnologias foram criadas, várias crianças nasceram, vários post surgiram no face book e whatsapp  enfim ...bem vindos ao mundo globalizado!