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Brumadinho, MG, Brazil
Ivani Ferreira é professora e blogueira . Possui graduação em Letras pela Faculdade Asa de Brumadinho (2006), Normal Superior pela Universidade Federal de Montes Claros(2005), especialização em Psicopedagogia pela Universidade Federal Castelo Branco (2007), Supervisão Pedagógica pela FINON (2008). Professora efetiva na rede Municipal de Brumadinho desde 2005, porém, atua na rede municipal com turmas da Educação Infantil , Ensino Fundamental 1 e 2 , desde o ano de 2002. Trabalhou como supervisora pedagógica na Escola Municipal Leon Renault- Brumadinho/MG (2013- 2016). Atualmente trabalha como professora da Educação Infantil na EMEI Nair das Graças Prado em Brumadinho/MG. Sejam bem vindos(as)!!! Instagram.com/professoraivaniferreiraoficial

quarta-feira, 22 de maio de 2013

Teatro Chapeuzinho Vermelho

Texto para teatro: Chapeuzinho Vermelho

Narrador- Era uma vez uma menina chamada Chapeuzinho Vermelho, que tinha esse apelido pois desde pequenina gostava de usar chapéus e capas desta cor.

Um dia, sua mãe pediu:

 Mãe- Querida, sua avó está doente, por isso preparei aqueles doces, biscoitos, pãezinhos e frutas que estão na cestinha. Você poderia levar à casa dela?

Chapeuzinho- Claro, mamãe. A casa da vovó é bem pertinho!

Mãe- Mas, tome muito cuidado. Não converse com estranhos, não diga para onde vai, nem pare para nada. Vá pela estrada do rio, pois ouvi dizer que tem um lobo muito mau na estrada da floresta, devorando quem passa por lá.

Chapeuzinho - Está bem, mamãe, vou pela estrada do rio, e faço tudo direitinho!

Narrador-E assim foi. Ou quase, pois a menina foi juntando flores no cesto para a vovó, e se distraiu com as borboletas, saindo do caminho do rio, sem perceber.

(Chapeuzinho)

Pela estrada a fora, eu vou bem sozinha
Levar esses doces para a vovozinha
A estrada é longa, o caminho é deserto
E o lobo mau passeia aqui por perto
Mas à tardinha, ao sol poente
Junto à mamãezinha dormirei contente

Narrador - Chapeuzinho Vermelho nem reparou como o lobo estava perto...Ela nunca tinha visto um lobo antes, menos ainda um lobo mau. Levou um susto quando ouviu:

Lobo-- Onde vai, linda menina?

Chapeuzinho - Vou à casa da vovó, que mora na primeira casa bem depois da curva do rio. E você, quem é?

Narrador- O lobo respondeu:

Lobo- Sou um anjo da floresta, e estou aqui para proteger criancinhas como você.

Chapeuzinho - Ah! Que bom! Minha mãe disse para não conversar com estranhos, e também disse que tem um lobo mau andando por aqui.

Lobo - Que nada - respondeu o lobo - pode seguir tranqüila, que vou na frente retirando todo perigo que houver no caminho. Sempre ajuda conversar com o anjo da floresta.

Chapeuzinho - Muito obrigada, seu anjo. Assim, mamãe nem precisa saber que errei o caminho, sem querer.

Lobo - Este será nosso segredo para sempre... saiu correndo e cantando:

(Lobo Mau)
Eu sou o lobo mau, lobo mau, lobo mau
Eu pego as criancinhas pra fazer mingau
Hoje estou contente, vai haver festança
Tenho um
bom petisco para encher a minha pança

Narrador- Chegando à casa da vovó, o lobo, fingindo ser chapeuzinho vermelho, bateu na porta,:

Lobo- Vovó, sou eu, Chapeuzinho Vermelho!

Vovó - Pode entrar, minha netinha. Puxe o trinco, que a porta abre.

Narrador- Assim que o lobo entrou, ele prendeu a vovó dentro do armário. E se deitou no lugar dela, cantarolando.
Nessa cama agora,vou ficar bem quietinho

Pra comer os doces da chapeuzinho.

Narrador- Chegando à casa da vovó, Chapeuzinho bateu na porta:


Chapeuzinho - Vovó, sou eu, Chapeuzinho Vermelho!

Lobo- Pode entrar, minha netinha. Puxe o trinco, que a porta abre.

Narrador- A menina pensou que a avó estivesse muito doente mesmo, para nem se levantar e abrir a porta. E falando com aquela voz tão estranha...

Narrador- Chegou até a cama e viu que a vovó estava mesmo muito doente. Se não fosse a toquinha da vovó, os óculos da vovó, a colcha e a cama da vovó, ela pensaria que nem era a avó dela.

Chapeuzinho - Eu trouxe estas flores e os docinhos que a mamãe preparou. Quero que fique boa logo, vovó, e volte a ter sua voz de sempre.

Lobo- Obrigada, minha netinha (disse o lobo, disfarçando a voz de trovão).

Narrador- Chapeuzinho não se conteve de curiosidade, e perguntou:

Chapeuzinho - Vovó, a senhora está tão diferente: por que esses olhos tão grandes?

Lobo- - É prá te olhar melhor, minha netinha.

Chapeuzinho - Mas, vovó, por que esse nariz tão grande?

Lobo- - É prá te cheirar melhor, minha netinha.

Chapeuzinho - Mas, vovó, por que essas mãos tão grandes?

Lobo- - São para te acariciar melhor, minha netinha.

Chapeuzinho - Mas, vovó, por que essa boca tão grande?

Lobo- - Quer mesmo saber? É prá te comer!!!!

Chapeuzinho - Uai! Socorro! É o lobo!

Narrador- A menina saiu correndo e gritando, com o lobo correndo bem atrás dela, pertinho, quase conseguindo pegar.

Por sorte, um grupo de caçadores ia passando por ali bem na hora, e seus gritos chamaram sua atenção.

(Caçadores)
Nós somos os caçadores e nada nos amedronta
Damos mil tiros por dia, matamos feras sem conta
Varamos toda floresta, por mares e serranias
Caçamos onça pintada, pacas, tatus e cotias


Narrador- E rapidamente, amarraram o lobo, bem firme para ele não fugir.

Todos já iam comemorar, quando Chapeuzinho falou:

Chapeuzinho - Acho que o lobo devorou minha avozinha.

caçadores- Não se desespere, pequenina. Acho que estou ouvindo sua vovozinha bater e gritar, vamos ver...

Narrador-  o caçador abriu a porta do armário e soltou a vovozinha.

- Viva! Vovó! Viva! Vovó!

Narrador- Chapeuzinho Vermelho aprendeu que devemos sempre, ouvir os conselhos da mamãe e não falar com estranhos. E todos comemoraram a liberdade conquistada, até mesmo a vovó, caiu na farra.

(Chapeuzinho)
O lobo mau já morreu, agora estamos em festa
Posso brincar com as crianças
E passear na floresta

                       Mas a tardinha
                                    Ao sol poente
                                    Com a mamãezinha
                                    Dormirei contente!


FIM

sexta-feira, 3 de maio de 2013

PLANO DE AULA /DIA DAS MÃES /2013

Planejamento Semanal


Tema:Dia das Mães

              O tema Dia das Mães realmente é maravilhoso para trabalhar, pois, toda criança fica empolgada quando fala da mamãe.

Objetivos


  • Valorizar o papel da mãe
  • Estimular a construção de laços afetivos entre filhos e mães;
  • Brincar expressando emoções, sentimentos, pensamento, desejos e necessidades;
  • Ampliar a criatividade;
  • Comemorar o “Dia das Mães”                                                                                                                                                                                                                                                                                                 METODOLOGIA:
  •     1º Momento: Linguagem oral e escrita
    - Conversa informal sobre o Dia das Mães, na rodinha;
          RECITAR A PARLENDA.

     BATATINHA QUANDO NASCE,
     ESPALHA  A RAMA PELO CHÃO
     MAMÃEZINHA QUANDO DORME 
     PÕE A MÃO NO CORAÇÃO. 
       2º Momento: Leitura de imagens/Identidade



    •   Confecção de um cartaz “Parabéns Mamãe”
    •   Observar o cartaz.


    Conversar sobre  a mamãe:





        Qual o nome da mamãe? (Tem aluno que não sabe o nome da mãe. Ele vai insistir em dizer “É MAMÃE”, então é necessário que a professora tenha em mãos o nome das mães de todos os alunos).



    Parabéns  à mamãe
     Parabéns à mamãe.
    É minha alma que diz 
    Deus, que é Pai, te proteja
    E te faça feliz!...
    A mamãe é minha vida
    A mamãe é meu amor
    Seja feliz neste dia
    Mamãezinha querida.
    Viva a mamãe!
      3º Momento: Arte/carimbo com as mãos.

    Flor para a mamãe.
     
     4º Momento: Hora da história
    Livro: Fazenda do barulho.
    Neste livro tem a mamãe e os filhinhos.


    Cantar:
    Todo bichinho tem sua mamãe ..
    Todo bichinho tem sua mamãe .
    Toda mamãe tem o seu bichinho.
    O gatinho
    O cachorrinho
    O leãozinho
    Até o ursinho
    Todo bichinho tem sua mamãe .
    Toda mamãe tem o seu bichinho
    O pintinho
    O passarinho
    A lagartixa
    Até o ratinho
    Todo bichinho tem sua mamãe .
    Toda mamãe tem o seu bichinho
    O elefantinho
    A girafinha
    O macaquinho
    E a formiguinha
    Todo bichinho tem sua mamãe .
    Toda mamãe tem o seu bichinho

    Comentar sobre os animaizinhos:
    O pintinho é filhotinho da ....galinha...
    O gatinho é filhotinho da gata... e assim sucessivamente
    5º Momento: Coordenação motora e equilíbrio
     Brincar de mamãe posso ir?
    A criança  pergunta: - Mamãe posso ir?
    A professora(mamãe) responde:
    ·        Pode...com passinhos de formiga.
        Pulando como sapinho sapinho.
        Andando como elefante....
    MÚSICA:
    Mamãe me plantou, mamãe me regou...
    Mamãe me plantou, mamãe me regou, me fez crescer!
    Mamãe é uma flor, mamãe é um amor, é o meu viver
    Quem sabe um dia o mundo tivesse uma mãe assim
    Pra poder cuidar de todas as crianças como cuida de mim!


    Presente para mamãe.



    AVALIAÇÃO: Avaliação será contínua, através da observação diária da criança no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora, a criatividade em relação ao tema desenvolvido.




    terça-feira, 30 de abril de 2013

    Projeto " O Encantamento das Histórias Infantis"


    Abertura do Projeto Anual...

    “O Encantamento das Histórias Infantis”
         Neste ano de 2013, a EMEI Conceição de Itaguá, está desenvolvendo o Projeto "O Encantamento das Histórias Infantis”. A escolha do tema, foi devido as crianças do berçário, Maternal 1, 2 e 3, ficarem fascinadas pelo livro infantil e suas histórias.
         Sabemos que, o mundo encantado da literatura infantil, apresenta um papel fundamental na formação de nossas crianças.
          Professores que oferecem pequenas doses diárias de leitura agradável, sem forçar, mas com naturalidade, desenvolve na criança um hábito que poderá acompanhá-la pela vida afora.
          A literatura infantil é um processo desafiador e motivador, que transforma a criança, ajudando-a a ser mais responsável e crítica. É aí que entra o objetivo  da nossa escola, que é de desenvolver em nossas crianças, o gosto pela leitura, através de dois fatores: a curiosidade e o exemplo (exemplo este, que deve ser dado, tanto pelos professores quanto pelos pais).

    Abertura do projeto, no pátio da escola, com a apresentação do teatro "Chapeuzinho Vermelho"









            As histórias infantis são fonte  maravilhosas de experiências. São meios preciosos de ampliar o horizonte da criança e aumentar seu conhecimento em relação ao mundo que a cerca.

              Segundo ABRAMOVICH, “O ouvir histórias pode estimular o desenhar, o musicar, o sair, o ficar, o pensar, o dramatizar, o imaginar, o brincar, o ver o livro, o escrever, o querer ouvir de novo ( a mesma história ou outra). Afinal, tudo pode nascer de um texto!”


           Por  isso  educadores  nunca deixem de contar histórias!!!




    sexta-feira, 26 de abril de 2013

    Plano de aula/Cor amarela


    Planejamento semanal

    Tema: Visualizando e Aprendendo a Cor Amarela
     

    É importante que a criança conheça as cores  que estão presentes em todos os ambientes em que vivem. Devemos diariamente, propiciar à criança a visualização, exploração, contato e manuseio de diversos objetos que compõem o universo das cores  possibilitando a ela identificá-las. Durante esta semana, realizaremos muitas atividades lúdicas para interiorizarmos a cor amarela.


    Objetivos:
    • Explorar a cor amarela dentre outras várias cores;
    • Criar o hábito de ouvir histórias para ampliar o conhecimento;
    • Estimular o prazer pela música e pela arte.


    1º Momento: Linguagem oral e escrita

    Leitura do Livro : O Pintinho

     
     
     
    •  Contar a história, explorando as imagens, as cores e as formas.

    • Utilizar fantoches para conversar com as crianças e imitar o personagem principal.
     

    2º Momento: Linguagem Musical e Expressão Corporal.
     

    Música: O Pintinho Amarelinho

     


     

    3º Momento: Brincando com as formas e explorando a cor amarela.

    Blocos Lógicos, jogos de encaixe e tampinhas de Toddy de diversos tamanhos.



     

    4º Momento: Faz de Conta.

    Imitando o Pintinho Amarelinho...
    • Batendo as asas
    • Fazendo Piu...Piu..
    • Ciscando o chão

     

    5º Momento: Degustação/Observando a cor dos alimentos.
    • Priorizar alimentos amarelos e explorar a cor, sabor, textura.
     

    6º Momento: Visita do Pintinho .
    • Observar detalhes como: Cor, asas, pés, olhos...
    • Sentir a textura através do tato...se é macio ou  áspero.



     

    7º Momento: Dia do amarelo!!!
    • Solicitar as mães para que envie seus filhos para a escola, com uma peça de roupa amarela ( meia, blusa, calça...).Lembrando que é se a criança “possuir” uma roupa dessa cor, não precisa comprar.

     
    • Enfeitar a sala, com balões amarelos; Servir algum alimento amarelo.Cantar ,dançar e se divertir bastante.