CHAMADA / TEMPO / BRINCADEIRAS

Atividades Diárias :

         Chamada com foto.

Com as crianças em rodinha cantar:

Para as meninas....

A CANOA VIROU

POIS DEIXARAM ELA VIRAR

FOI POR CAUSA DA LETÍCIA

QUE NÃO SOUBE REMAR.

ADEUS LETÍCIA !
ADEUS,PAIXÃO!
ADEUS, LETÍCIA !
DO MEU CORAÇÃO

Para os Meninos...

EU VI O SAPO
NA BEIRA DO RIO
DE CAMISA VERDE
SENTINDO FRIO
NÃO ERA SAPO
NEM PERERECA
ERA O BRYAN SÓ DE CUECA

ADEUS  BRYAN !
ADEUS,PAIXÃO!
ADEUS, BRYAN !
DO MEU CORAÇÃO.

Após falar o nome de todas as crianças, verificar quem faltou.

ü Quem faltou hoje?

ü Quantas faltaram, contar as fichinhas dos faltosos.

ü Quantas meninas vieram hoje?

ü Quantos meninos?

Acho melhor contar as meninas e os meninos separadamente, porque  a turma toda tem 24 alunos.

TEMPO: Como está o tempo?

 COMO ESTÁ O TEMPO

 VOU CORRENDO VER

 SE É SOL

 OU VAI CHOVER...

SE O CÉU ESTÁ LIMPINHO

BEM LIMPINHO

ENTÃO O TEMPO NOS DIZ

HOJE É DIA DE SOLZINHO

MAS SE CÉU ESTÁ COM NUVEM

BEM COM NUVEM

ENTÃO O TEMPO NOS DIZ

HOJE É DIA DE CHUVINHA

COMO ESTÁ O TEMPO HOJE?

BRINCADEIRAS...

                               CORRE CUTIA.

   Assente as crianças num círculo amplo. Do lado de fora do círculo escolha uma criança que ficará segurando uma bola. Ao sinal dado, à criança escolhida começa a andar depressa, circulando a roda, para escolher um colega que irá colocar a bola. Enquanto isso todos cantam:

CORRE CUTIA NA CASA DA TIA

CORRE CIPÓ NA CASA DA AVÓ

CORRE CUTIA DE NOITE E DE DIA

CORRE DEBAIXO DA CAMA DA VELHA .

SERRA SERRA SERRADOR...

    ASSENTA DUAS CRIANÇAS UMA DE FRENTE PARA A OUTRA E BRINCA, FAZENDO MOVIMENTOS DE SERRAR...

SERRA SERRA SERRADOR

QUANTAS TÁBUAS JÁ SERROU?

SERRA UMA...

SERRA DUAS...

SERRA TRÊS...

 QUANDO CHEGA NO DEZ, UMA CRIANÇA FAZ COSQUINHA NA OUTRA.

O COELHO SAI DA TOCA.

As crianças formam uma toca, duas a duas com as mãos para cima e dentro de cada toca fica uma criança /coelho. A professora diz: "Coelhinho sai da toca!", as crianças que são coelhos, trocam imediatamente de toca e o coelho que estava fora, tenta ir para dentro da toca. O coelho que fica sem toca, tenta entrar numa próxima vez.


BRINCAR COM PEÇAS DE ENCAIXE "LEGO".

1º de Maio- Dia Mundial do Trabalho.

“A história do Primeiro de Maio mostra, portanto, que se trata de um dia de luto e de luta, mas não só pela redução da jornada de trabalho, mais também pela conquista de todas as outras reivindicações de quem produz a riqueza da sociedade.” – Perseu Abramo

    O Dia Mundial do Trabalho foi criado em 1889, por um Congresso Socialista realizado em Paris. A data foi escolhida em homenagem à greve geral, que aconteceu em 1º de maio de 1886, em Chicago, o principal centro industrial dos Estados Unidos naquela época.

    Milhares de trabalhadores foram às ruas para protestar contra as condições de trabalho desumanas a que eram submetidos e exigir a redução da jornada de trabalho de 13 para 8 horas diárias. Naquele dia, manifestações, passeatas, piquetes e discursos movimentaram a cidade. Mas a repressão ao movimento foi dura: houve prisões, feridos e até mesmo mortos nos confrontos entre os operários e a polícia.

    Em memória dos mártires de Chicago, das reivindicações operárias que nesta cidade se desenvolveram em 1886 e por tudo o que esse dia significou na luta dos trabalhadores pelos seus direitos, servindo de exemplo para o mundo todo, o dia 1º de maio foi instituído como o Dia Mundial do Trabalho.

Fonte: IBGE / Ministério do Trabalho

Plano de Aula: Tema - Dia do trabalho/1º de maio.

TEMA: Dia do Trabalho.

Objetivos:

      - Trabalhar datas comemorativas

     - Valorizar  o trabalho como forma dígna de sobrevivência
     -  Desenvolver a linguagem oral e expressividade.
     - Compartilhar informações.
     -  Permitir à criança a descoberta de hipóteses.
     - Enriquecer o imaginário infantil.
     - Fortalecer a musculatura

Desenvolvimento:

2ª Feira:Leitura do livro“A Cigarra e a Formiga”.

Conversar sobre o livro: A professora deverá instigar o aluno a emitir respostas.Para facilitar, poderá recorrer as páginas do livro e observar as ilustrações.

Ø Quais eram as personagens?

Ø O que a cigarra fazia?

Ø E as formigas o que faziam?

Ø Quando chegou o inverno o que aconteceu com as formigas?

Ø E o que aconteceu com a cigarra?

Ø Por que o trabalho é importante?

MÚSICA: A Formiguinha.

A FORMIGUINHA CORTA FOLHA E CARREGA

QUANDO  É PESADA  A OUTRA PEGA

OH QUE EXEMPLO  GLORIOSO,

A FORMIGUINHA ENSINANDO O PREGUIÇOSO.

Explorando ambientes:

• Localizar algum formigueiro nos arredores da escola.
• Levar as crianças para obsevar(de longe) as formigas andando em filas e carregando folhinhas para o formigueiro.

•     Comentar sobre a organização e trabalho das formigas.
•     Lembrar que não devemos matar/pisar nas formiguinhas porque elas fazem parte da natureza...são seres vivos.

     

3ª Feira: Identidade e autonomia. Após trabalhar na rodinha com a ficha do nome próprio...

Conversar sobre profissões:

-  O papai e mamãe trabalham? O que eles fazem?

-  Qual a profissão do papai?

-  E da mamãe?

Leitura de imagens: Com a ajuda da professora e das estagiárias, procurar em jornais e revistas pessoas trabalhando, identificar profissões  e montar um mural( na altura das crianças porque elas gostam de apontar o dedinho para as imagens e falar"essa é minha" ou o nome das profissões.Isso estimula a linguagem oral).

4ª Feira: Faz de conta:
 Imitar diferentes profissionais/pessoas: O médico ou enfermeira examinando um paciente, a professora dando aula, a mamãe cuidando dos filhinhos, a costureira, telefonista...motorista..

VAMOS CANTAR:

Passa, passa gavião
Todo mundo é bom!
A costureira faz assim
A costureira faz assim,
Assim, assim, assim, assim!
Passa, passa gavião
Todo mundo é bom!
O motorista faz assim
O motorista faz assim,
Assim, assim, assim, assim!
Passa, passa gavião
Todo mundo é bom!
A professora faz assim
A professora faz assim,
Assim, assim, assim, assim!
(médico/piloto/dentista/etc.)

Cantar fazendo gestos/ imitando as profissões...

5ª Feira: Minha enxadinha.

Trabalhar as estrofes da poesia, lendo várias vezes  fazendo os gestos de capinar, dar adeus....

Exploração e linguagem Plástica. Fazer arte utilizando tinta preta e folhinhas de árvores. Molhar a pontinha do dedo da criança na tinta e fazer duas bolinhas juntas (cabeça e corpo da formiguinha), depois é só colocar as anteninhas , perninhas e colar a folhinha na boquinha da formiguinha.

6ª Feira: Linguagem musical e expressão corporal. 

Apresentação teatral 

                          A cigarra e a formiga

Narrador: Em uma floresta muito alegre e divertida, viviam uma cigarra e várias formigas.

A cigarra cantava  alegremente embaixo de uma árvore.

Cigarra cantar:

Eu sou a cigarra

Sou muito cantadeira

Eu canto dia e noite

Eu canto a noite inteira.

Narrador: Enquanto isso as formigas trabalhavam carregando centenas de folhinhas para o formigueiro.

Então a cigarra perguntou:
Cigarra: _ Por que vocês trabalham tanto assim? Vocês deveriam ter uma vida mais fácil. Venham cantar comigo!

Eu sou a cigarra

Sou muito cantadeira

Eu canto dia e noite

Eu canto a noite inteira.

Formiga: _Não podemos, Nós estamos guardando comida para não faltar durante o inverno. Venha trabalhar com a gente!

  E a cigarra continuou a cantar...

Eu sou a cigarra

Sou muito cantadeira

Eu canto dia e noite

Eu canto a noite inteira.

Narrador: O inverno chegou, os flocos de neve caíram do céu sem parar. A cigarra não tinha o que comer. Tudo ficou congelado.

 Faminta, a cigarra bateu à porta do formigueiro, pedindo para entrar.

Cigarra: _Ajude-me, amigas, estou faminta!

Formigas:__Porque você não trabalhou, dona cigarra?

Cigarra: __Eu cantava para alegrar o trabalho de vocês, mas agora não tenho força,comida, nem abrigo.

Formiga:__Entre, vamos ajudá-la.

Narrador: As formigas ofereceram à cigarra um delicioso jantar e uma cama macia.

A cigarra ficou protegida dentro do formigueiro até o fim do inverno.

Veio a primavera, a cigarra agradeceu ás formigas e continuou a cantar, alegrando o trabalho delas.

Cigarra cantar

Eu sou a cigarra

Sou muito cantadeira

Eu canto dia e noite

Eu canto a noite inteira.

Máscaras:

                                 Modelos encontrados nas imagens do Picassa.

Coordenação motora e equilíbrio: Brincar de formiguinha disse:

• Pular com os dois pés
• Pular com um pé só
• Imitar sapinho
• Andar em fila
• Andar agachado
• levantar os braços
• Deitar no chão...

Avaliação: Avaliar através da observação e registro, verificando se os alunos participaram e interagiram no decorrer das atividades.

A CIGARRA E A FORMIGA

Texto "A Primavera da Lagarta"

A primavera da lagarta

Ruth Rocha

       Grande comício na floresta! Bem no meio da clareira, debaixo da bananeira.

Dona Formiga convocou a reunião:

— Isso não pode continuar!

— Não pode, não. – apoiava o Camaleão.

— É um desaforo! – a Formiga gritava.

— É mesmo! – o camaleão concordava.

A Joaninha, que vinha chegando naquele instante, perguntava:

— Qual é o desaforo, hein?

— É um desaforo, o que a Lagarta faz! – dizia a Formiga.

— Come tudo que é folha! – reclamava o Louva-a-Deus.

— Não há comida que chegue! – continuava a Formiga.

A Lagartixa não concordava:

— Por isso não, que as senhoras formigas também comem...

— É isso mesmo! – apoiou o Camaleão, que vivia mudando de opinião.

— É muito diferente – disse a Formiga. — Depois, a Lagarta é uma preguiçosa. Vive lagarteando por aí...

— Vai ver que a Lagartixa é parente da Lagarta – disse o Camaleão, que já tinha mudado de opinião.

— Parente, não – falou a lagartixa. — É só uma coincidência de nome.

— Então não se meta! – disse a Formiga.

— Abaixo a Lagarta! – disse o Gafanhoto. – Vamos acabar com ela!

— Vamos, sim! – Gritou a Libélula. — Ela é muito feia!

O senhor Caracol ainda quis fazer um discurso:

— Minhas senhoras e meus senhores, como é para o bem geral e para a felicidade nacional, em meu nome e em nome de todo mundo interessado, como diria o conselheiro Furtado, quero deixar consignado que está tudo errado...

Mas como o Caracol era muito enrolado, ninguém prestava atenção no coitado. Já estavam todos se preparando para caçar a Lagarta.

— Abaixo a feiúra! – Gritava a Aranha – como se ela fosse muito bonita

— Morra comilona! – exclamava o Louva-a-Deus – como se ele não fosse comilão também.

— Vamos acabar com a preguiçosa! – berrava a cigarra – esquecendo sua fama de boa-vida.

E lá se foram eles cantando e marchando:

— Um, dois, feijão com arroz... três , quatro feijão no prato...

Mas a primavera havia chegado. Por toda parte havia flores na floresta, até parecia festa.

Os passarinhos cantavam... E as borboletas, quantas borboletas! De todas as cores, de todos os tamanhos, borboleteavam pela mata.

E os caçadores procuravam pela Lagarta.

— Um, dois, um dois, feijão com arroz... três , quatro feijão no prato...

E perguntavam às borboletas que passavam:

— Vocês viram a Lagarta que morava na amoreira? Aquela preguiçosa, comilona, horrorosa?

As borboletas riam, riam... Iam passando e nem respondiam.

Até que veio chegando uma linda Borboleta:

— Estão procurando a Lagarta da amoreira?

— Estamos, sim! Aquela horrorosa! Comilona!

E a Borboleta bateu as asas e falou:

— Pois sou eu...

— Não é possível! Não pode ser verdade! Você é linda!

E a Borboleta, sorrindo, explicou:

— Toda lagarta tem seu dia de borboleta. É só esperar pela primavera...

Dona formiga ficou espantada:

— Não é possível! Só acredito vendo!

E a borboleta falou:

— Venha ver. Isso acontece com todas as lagartas. Eu tenho uma irmã que está acabando de virar borboleta.

E todos correram para ver. E ficaram quietinhos, espiando...

E a lagarta foi se transformando... foi se transformando... Até que , de dentro do casulo, nasceu uma borboleta.

Os inimigos da Lagarta ficaram admirados.

— É um milagre! – disse a Formiga, envergonhada.

— Bem que eu falei! – disse o Camaleão, que já tinha mudado de opinião.

E a borboleta falou:

— É preciso ter paciência com as lagartas, se quisermos conhecer as borboletas!

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