Projeto Música"Cantando a gente brinca, brincando a gente aprende

        Projeto:

“Cantando a Gente Brinca

Brincando a Gente Aprende”.

INTRODUÇÃO:

A música não pinta o amor ou a aspiração de um dado individuo em dadas circunstâncias, ela pinta a própria paixão, o próprio amor, a própria aspiração. A música supera as particularidades que certamente distinguem, mas também estreitam. Transcendendo as variações acidentais, acessórias, ela nos faz viver uma generalidade, porém concreta, imediata; o que a generalidade do conceito ou da palavra não chega a realizar.
   Através da música o ser humano consegue uma forma de expressar-se sentimentalmente, traz consigo a possibilidade de exteriorizar as alegrias, as tristezas e as emoções mais profundas, emergindo emoções e sentimentos que as palavras são muitas vezes incapazes de evocar. Além disso impulsiona a expressão corporal e faz com que o corpo vibre com a excitação que o abala.

JUSTIFICATIVA: 

   Desde cedo, a criança demonstra interesse por ritmos e sons musicais. Parece mesmo que a receptividade à música é um fenômeno corporal e que a relação da criança com a música começa quando ela entra em contato com o universo sonoro que a cerca, a partir de seu nascimento.
Com o passar do tempo, a criança experimenta sons que pode produzir com a boca e é capaz de perceber e reproduzir sons repetitivos, acompanhando-os com movimentos corporais. Essa movimentação desempenha papel importante em todos os meios de comunicação e expressão que se utilizam do ritmo, tais como a música, a linguagem verbal e a dança.
Som, ritmo e melodia são elementos básicos, essenciais da música e que podem, na plenitude da expressão musical, despertar e reforçar a sensibilidade da criança, provocar nela reações de cordialidade e entusiasmo, prender sua atenção e estimular sua vontade.
   Nosso trabalho será permeado pelo fazer musical, envolvendo as crianças em atividades musicais, que melhoram sua acuidade auditiva, aprimoram e ampliam a coordenação viso-motora, suas capacidades de compreensão, interpretação e raciocínio, descobrem sua relação com o meio em que vivem, desenvolvem a expressão corporal e a linguagem oral. Quanto mais elas têm oportunidade de comparar as ações executadas e as sensações obtidas através da música, mais a sua inteligência, o seu conhecimento, vão se desenvolvendo.
     Esse projeto nasceu a partir de observações do comportamento das crianças ao assistirem o DVD da galinha pintadinha, com várias músicas e coreografias. As crianças se levantavam e imitavam os gestos na medida em que assistiam. A música que elas mais apreciavam era a do pintinho. A partir daí começamos dar mais ênfase no fazer musical, buscando desenvolver nas crianças a sensibilidade, a percepção, a observação, a criatividade a a auto estima. Utilizando a música para trabalhar os conteúdos e conceitos de forma lúdica, permitindo a fantasia, momentos esses que as crianças curtem e gostam, fazendo com que a aprendizagem aconteça de uma forma muito mais prazerosa. No entanto,devido toda importância que o gênero musical tem é que se sente a necessidade de trabalhar em sala de aula.

 

OBJETIVO GERAL:

·         Promover a partir da música, a integração das crianças, dando-lhes oportunidades de expressar sensações, sentimentos e pensamentos, ampliando assim seu conhecimento de mundo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 

·         Estimular a linguagem oral para conversar, cantar, brincar, comunicar-se e expressar desejos, opiniões, necessidades...

·         Ampliar as experiências no campo do ritmo, audição e expressão corporal;

·         Desenvolver a atenção, o gosto e a sensibilidade em relação a música

·         Proporcionar o desenvolvimento do raciocínio lógico, a expressão oral e corporal, a coordenação motora, a percepção visual e auditiva da criança;

·         Motivar e integrar as crianças através da música;

• Brincar com a música, imitando, inventando e reproduzindo criações musicais;
• Estimular, através da música, a capacidade de execução das crianças, envolvendo os movimentos do corpo;
• Edificar a autoconfiança nas crianças, através do fazer musical;
• Desenvolver hábitos de leitura a partir da utilização de músicas;
• Incentivar a partir da música, a produção textual.
• Aumentar o interesse pela aprendizagem;
• Facilitar a assimilação;
• Descontrair;
• Desenvolver ritmos;
• Tornar a aprendizagem significativa;
• Melhorar a interação e a confiança em si mesmo;
• Ampliar as experiências sensoriais, afetivas e intelectuais.

DESENVOLVIMENTO

      Interdisciplinar o assunto em diversas áreas uma vez que a musicalização é feita através de atividades lúdicas visando o desenvolvimento e aperfeiçoamento da percepção auditiva, imaginação, coordenação motora, memorização, socialização, expressividade, percepção espacial. O lúdico funcionará como elemento motivador e de estímulo para o desenvolvimento da expressão musical onde a imitação, a percepção e a criação são os principais elementos deste processo.

1 – LÍNGUA PORTUGUESA (Linguagem Oral e Escrita):

·         Ouvir e cantar várias músicas;

·         Conhecer e memorizar um repertório de músicas por meio da leitura feita pelo professor;

·         Cartazes com letras de músicas;

·         Brincadeiras com cantigas de roda;

·         Musicalizar histórias com instrumentos musicais;

·         Coletânea das músicas trabalhadas;

·         Montar um livrinho usando os instrumentos musicais e as músicas preferidas da turma para o Portfólio;

·         Música preferida do aluno;

·         Pesquisa da música e estilos musicais da família;

·         Linguagem oral e escrita;

·         Alfabeto;

·         Cartaz com a música da turma;

·         Caixa surpresa;

·         Rimas,adivinhas;

·         Trabalhar crachás com o nome e a foto dos alunos;

·         Montar cenas da história A Banda dos Filhotes em dados grandes, explorando os instrumentos musicais que aparecem na mesma;

·         Convidar pessoas/instrumentalistas da comunidade para tocar na escola;

·         Produção de texto (coletiva);

·         Criar músicas.

2 - MATEMÁTICA:

·         Contagem e recitação através de músicas (galinha do vizinho, coelhinho, os indiozinhos);

·         Seriação e classificação (instrumentos musicais de brinquedo e confeccionados) além de outros materiais da caixa;

·         Gráfico das músicas preferidas (coletivo:cartaz e individual para o portfólio);

·         Hora da novidade: (explorar os instrumentos musicais: forma,tamanho,cores,quantidade,etc);

·         Trabalhar os conceitos básicos usando também os instrumentos musicais;

·         Jogo da memória com os personagens da história A Banda dos Filhotes/ e instrumentos usados por eles;

·         Brincadeiras diversas que envolvam valores;

·         Espaço e forma através de jogos e brincadeiras;

·         Calendário: explorar datas importantes como: aniversário,dia que entrou na escola,datas comemorativas,festa junina,abertura do projeto,etc;

·         Trabalhar cores explorando o ambiente e os materiais existentes na escola;

·        

3 – NATUREZA E SOCIEDADE:

Trabalhar valores através :

·         Solidariedade

·         Respeito

·          Amor...paz...partilha...

5 - ARTES:

·         Desenhos, pinturas;

·         Dobraduras;

·         Colagens;

·         Desenho livre;

·         Modelagens com massinha(instrumentos musicais);

·         Recortes;

·         Confecção de mural;

·         Criação musical;

·         Confecção de instrumentos musicais com reciclagens;

·          

6 - MOVIMENTO:

·         Dança;

·         Sensações musicais (o que sente ao ouvir a música);

·         Usar os instrumentos livremente;

·         Trabalhar os sons do corpo;

·         Pequenos jogos;

·         Brincadeiras: sugestões apresentadas na oficina de música com Leci Giovanni no dia 15/04/2011

OBS.: Em todas as brincadeiras podem ser usados instrumentos musicais.

-chicotinho queimado

-Bandinha

-A serpente

-Dança das cadeiras

-A casa do Zé

-Vivo ou morto musical

-Ponte musical

-Pula pula musical

7-APRECIAÇÃO MUSICAL:

·         Classificação dos sons (grave,agudo,médio), usando um instrumento musical convencional ou alternativo (criação);

·         Trabalhar o silêncio;

·         Ritmo: lento e rápido;

·         Estilos musicais (samba,forró,axé,gospel,fank,sertanejo etc);

8-CULMINÂNCIA:

Este projeto será apresentado na mostra Cultural e terá culminância na caminhada da Cidadania,podendo ser trabalhado até o final do ano.

7-PRODUTO FINAL:

·        Exposição dos cadernos e portfólio com as músicas e atividades trabalhadas.

·        Um cartaz com ilustrações das músicas preferidas da turma e gráfico.

·        Gravação de um CD com as músicas preferidas da turma.

·        Confecção de um livrinho das músicas preferidas da turma.

·        Gravação de um DVD com as músicas apresentadas no dia da abertura do projeto e das músicas trabalhadas durante o ano.

Avaliação:

.No decorrer de todo processo será avaliado o desempenho e desenvolvimento de cada criança nas atividades propostas, através da observação e registro realizados pelas professoras.

.Através do portfólio.