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Quem sou eu
- Profª: Ivani Ferreira
- Brumadinho, MG, Brazil
- Ivani Ferreira é professora e blogueira . Possui graduação em Letras pela Faculdade Asa de Brumadinho (2006), Normal Superior pela Universidade Federal de Montes Claros(2005), especialização em Psicopedagogia pela Universidade Federal Castelo Branco (2007), Supervisão Pedagógica pela FINON (2008). Professora efetiva na rede Municipal de Brumadinho desde 2005, porém, atua na rede municipal com turmas da Educação Infantil , Ensino Fundamental 1 e 2 , desde o ano de 2002. Trabalhou como supervisora pedagógica na Escola Municipal Leon Renault- Brumadinho/MG (2013- 2016). Atualmente trabalha como professora da Educação Infantil na EMEI Nair das Graças Prado em Brumadinho/MG. Sejam bem vindos(as)!!! Instagram.com/professoraivaniferreiraoficial
quinta-feira, 31 de maio de 2018
Matéria sobre a saudosa Cachoeira dos Antunes- Jornal Gazeta
CACHOEIRA DOS ANTUNES:
30 ANOS APÓS A
DESAPROPRIAÇÃO.
Matéria publicada no link abaixo:
CACHOEIRA DOS ANTUNES:
30 ANOS APÓS A DESAPROPRIAÇÃO.
O Distrito de Cachoeira dos Antunes
recebeu esse nome devido a linda cachoeira, que era uma atração local, e a
família Antunes que ali habitavam. Com menos de mil habitantes, apenas uma rua
principal, uma venda, uma mercearia e um bar, todos moradores eram conhecidos,
amistosos e que tinham prazer em trocar gentilezas, receber visitas e oferecer
cafezinhos com quitandas feita no forno a lenha. A igreja ao final da longa escadaria
era um local de encontros, bênçãos e muitas festividades. Contava sempre com a
tradicional banda de música abrilhantando os eventos. As escadarias da
igreja servia também de bancos para bate papo dos amigos e casais de namorados.
A atração turística era cachoeira com uma linda queda d’agua, onde jovens de
várias cidades e localidades iam para acampar aos finais de semana.
No
ano de 1988, com o objetivo de atender a demanda e ofertar água em abundância
para a população de Belo horizonte, a Copasa, desapropriou a população de
Cachoeira dos Antunes e todo o seu entorno. Em nome do “progresso” as famílias
foram “desapropriadas” forçadas a deixar suas terras, para que no local fosse
construída a atual barragem/Sistema de Captação de Água Rio Manso, obra
idealizada pelo Governador Newton Cardoso. Do ponto de vista teórico, desapropriação é
o procedimento através do qual o Poder Público compulsoriamente despoja alguém
de uma propriedade e a adquire, mediante indenização. Foi o que aconteceu
naquela época, com os moradores que eram amigos, parentes, trocavam gentilezas
e confiavam uns nos outros e viviam utilizando mercadorias produzidas em suas
terras como moeda de troca, fatos que acontecem no interior, uma família produz
fubá e troca por arroz produzido em outra propriedade. A “palavra” valia muito
e tinha valor diante desse modo de vida simples.
No decorrer das negociações apareceram os oportunistas, sabe-se que, onde
tem dinheiro envolvido tem as pessoas querendo se dar bem, ter lucro imediato a
custas do sofrimento alheio. O povo já
sofrido em ter que deixar suas propriedades, tiveram que distinguir o bem e o
mal, perceber que palavra de charlatões e enganadores não valem nada. Vieram os
contratos com advogados negociações e corretores fingindo ser amigos. Para
receber as indenizações os advogados recebiam, geralmente, 10% do valor total.
Corretores oferecendo casas e terrenos visando lucros altos e por fim, teve o
plano Collor, que confiscou o dinheiro que o povo havia deixado aplicado na
poupança. Houve conterrâneos mais conservadores que vieram a falecer de
tristeza e angústia. Enfim, teve muita dor sofrimento, decepções e perdas de
vários lados.
As famílias que residiam Cachoeira dos
Antunes em propriedades vizinhas se mudaram para diversos lugares: Rio Manso,
Brumadinho, Igarapé, Souza, Bernardas, São Joaquim de Bicas, Carmópolis, Itatiaiuçú, Itaúna, dentre outras. Após
a mudança, todas as famílias, começaram uma nova vida, com novas adaptações e
muitas saudades de um local que não existe mais para ser visitado.
Mediante a saudade, foi criado um grupo no facebook para resgatar e manter vivas as memórias de um povo. O grupo
“Cachoeira dos Antunes/ Resgatando Memórias” conta com mais de mil membros e
todos colaboram com fotos e relatos sobre o passado. Nesse reencontro online,
todos saudosamente relatam sobre suas novas vidas, saudades, perdas e almejam
um reencontro de ex moradores mas que ainda não foi possível concretizar.
Muito
triste pensar que em nome do “progresso” toda uma comunidade foi inundada!
“Um povo sem memória é um povo sem história”.
_________________________________________________________
Um pouco mais de história.....
Cachoeira dos Antunes,Rio Manso/MG
“Um povo sem memória é um povo sem história”.
#professoraivaniferreira
Informações sobre Cachoeira dos Antunes
Em meados de 1988, a população de Cachoeira dos Antunes (município de Rio manso) e todo o seu entorno, foram desapropriados, para que no local fosse construída a barragem/Sistema de Captação de Água Rio Manso, obra idealizada pelo Governador Newton Cardoso.
As famílias que residiam Cachoeira dos Antunes em propriedades vizinhas se mudaram para diversos lugares: Rio Manso, Brumadinho, Igarapé, Souza, Bernardas, São Joaquim de Bicas, Carmópolis, Itatiauçú, Itaúna.... etc.
O Sistema de captação de Água/Rio Manso foi inaugurado em 1991 e hoje é o maior da COPASA possuindo outorga para captar 10,5 m3/s no lago.
Após a mudança, todas as famílias, começaram uma nova vida, com novas adaptações e muitas saudades de um local que não existe mais para ser visitado.
Principais contribuintes da barragem/Rio Manso
Rios Manso e Veloso e os córregos Souza, Provisório, Grande, Lamas, do Cruzeiro, das Pedras, Taboca, da Pinguela, Areias e Quéias.
Matéria - Jornal das Gerais!
Projeto "Cidade Educadora" - Jovens aprendizes/Brumadinho
Projeto
Cidade Educadora
Metodologia utilizada:
Ø
O olhar
Ø
O afeto
Ø
O sonho
Ø
O cuidado
No dia 10/05/18 foi realizada
pesquisas nas ruas de Brumadinho onde cada grupo entrevistaram as pessoas com o
intuito de identificar oportunidades educativas no território.
Nos grupos identificamos as
seguintes informações.
O olhar: os grupos se deslocaram pelas ruas, praças, avenidas, rodoviária
e comércios da cidade, os jovens entrevistaram os moradores e frequentadores
com questões que diziam respeito ao clima, questões ambientais e educacionais. Foi
percebido grande acolhimento daqueles que foram entrevistados respondendo com
prontidão o que lhes era perguntado. Conhecemos o projeto Batucabrum de
execução musical para crianças carentes.
O afeto: realizamos pesquisas com várias pessoas, mas uma em
especial nus chamou a atenção foi a professora Ivani Ferreira de 44 anos
professora na Emei Nair das Graças Prado, ela nos relatou que achou muito
interessante nossa iniciativa do projeto e nos deu a sugestão de estar
realizando o mesmo na Emei onde ela trabalha. Onde nós criaríamos no pátio da
escola artes educativas para as crianças que é de extrema importância para o
desenvolvimento motor, cognitivo, social e afetivo das crianças e também uma
hortinha onde será trabalhado a importância dos alimentos.
O sonho: nós perguntamos para as pessoas:-Qual Brumadinho você quer
para o futuro? Um Brumadinho com boa educação e saúde, com mais acessibilidade
para pessoas com deficiência e idosos. -O que devemos fazer para alcançá-lo? Investimento
melhor da administração pública na educação e saúde.
O cuidado: entrevistamos dois senhores na praça/rodoviária e eles
falaram que o ambiente é muito agradável e tranquilo, a única desvantagem era
alguns cachorros abandonados que ficavam na rua podendo prejudicar alguma
criança que brincava por ali.
O Milagre
Ferramenta utilizada: Analise Swot
(FOFA)
Forças
ü
Melhor
desenvoltura na educação comparada a municípios vizinhos.
ü
Diversidade
cultural.
ü
Preservação do
meio ambiente.
ü
Professores da
rede publica com projetos de melhoria na educação.
ü
Paisagem
natural.
ü
Agricultura.
ü
Ação social.
|
Fraquezas
ü
Falta de
acessibilidade no município.
ü
Falta de
profissionais capacitados na administração publica.
ü
Falta de
incentivo dos moradores para melhoria da cidade.
ü
No ponto de
vista dos entrevistados há um “abandono” por parte da prefeitura em relação à
população.
ü
Falta de
exploração e mediação dos bens culturais, por exemplo, a estação ferroviária.
ü
Mobilidade e
saúde.
ü
Ruralidade.
|
Oportunidades
ü
A população
passa “obrigatoriamente” pela praça sendo o melhor local pra a pesquisa.
ü
Espaço
favorável para a realização de eventos culturais para a população.
ü
Localização
central em relação ao fácil acesso às escolas.
ü
Município com
grandes minerações (chances de ajudas em projetos).
|
Ameaças
ü
Desvalorização
dos professores em relação a outras cidades.
ü
Infraestrutura
educacionais baixa em relação a cidade central Belo Horizonte.
ü
Empreendedorismo/déficit
de informação empresarial.
ü
Falta de
oportunidades na cidade de emprego.
ü
Má fama “dos
agentes políticos” mão de obra com pouca qualificação na cidade.
|
Construção coletiva
Objetivos: após a realização de uma entrevista com os moradores
foram identificadas necessidades nos ambientes educacionais da cidade. Diante
da ideia de uma das entrevistadas surgiu o contexto geral do projeto proposto
pelos aprendizes em realizar uma revitalização do espaço lúdico de uma creche
na cidade. Após a análise do ambiente foi determinada a necessidade que se
encontrava o local.
Justificativa: Restaurar o espaço de lazer de uma creche em
Brumadinho com o objetivo de ampliar os recursos lúdico/pedagógicos (pintura no
chão onde será feito o alfabeto em caracol, a amarelinha com números e etc.) e
a criação de uma hortinha para potencializar o aprendizado do aluno e despertar
seu interesse para a alimentação saudável e a oportunidade de conhecer melhor
os alimentos e experimentá-los na merenda escolar, conhecendo suas cores, aromas
e texturas.
Arrecadação dos materiais necessários: será realizada uma
arrecadação por parte dos jovens para que possam comprar os materiais necessários,
iremos contar com a ajuda das empresas parceiras e outras.
Sobre a ação: os jovens se organizarão juntamente com a educadora e
a coordenadora e se deslocarão para o local onde será realizado o projeto, onde
o trabalho será dividido em grupos.
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