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Mineira,professora graduada em Normal Superior e Letras,posgraduada em psicopedagogia e supervisão escolar. Atualmente estou atuando como supervisora pedagógica , do maternal 3 ao 5º ano. Sejam bem vindos(as)!!!

terça-feira, 16 de setembro de 2014

Encontro pedagógico/Troca de experiências....



No dia 19 de julho foi realizado um "Encontro Pedagógico”, no qual, as professoras realizaram troca de experiências . As professoras da educação infantil Lúcia, Luciana e Regina falaram sobre o ótimo projeto que desenvolveram sobre a Copa do Mundo de 2014.













































































A professora Cristiane, fez uma apresentação do projeto “O Menino Maluquinho”, desenvolvido junto a turma do 4º ano.

Parabéns a equipe da Escola Leon Renault, pelo trabalho desenvolvido, e por compartilhar com os outros professores!

domingo, 14 de setembro de 2014


JOGOS APRESENTADOS NO ENCONTRO DE FORMAÇÃO DO PIP ESCOLA
JOGO 1: JOGO DE ALFABETIZAÇÃO

Material utilizado para produção do jogo:
Ø  Banner usado
Ø  Plásticos: tamanho A4
Ø  Figuras variadas
Ø  Letras do alfabeto
Ø  Sílabas variadas
POSSIBILIDADES DE JOGAR
a)    Utilizando letras para compor o nome do animal. (Todos os níveis de escrita)
Ø  Dispor as letras no chão, possibilitando o acesso das crianças.
Ø  Combinar com os alunos qual animal, objeto, etc. que vamos escrever o nome. No exemplo acima escolhemos o desenho da minhoca.
Ø  Os alunos em grupos, ou individualmente vão escolhendo as letras para escrever a palavra MINHOCA. É importante deixar que os alunos busquem com o grupo de colegas possibilidades e justificativas para essa escolha.
b)    Utilizar sílabas para compor o nome dos animais (Silábicos e alfabéticos)

Ø  Dispor as sílabas no chão, possibilitando o acesso das crianças.
Ø 

Figura 1: Jogo com Sílabas
 

Figura 2 Jogo com sílabas
 
Combinar com os alunos qual animal, objeto, etc. que vamos escrever o nome. No exemplo acima escolhemos o desenho do elefante.
Ø  Os alunos em grupos, ou individualmente vão escolhendo as sílabas para escrever a palavra ELEFANTE. É importante deixar que os alunos busquem com o grupo de colegas possibilidades e justificativas para essa escolha.
Ø  Como as sílabas estão organizadas três em uma folha, é importante que o aluno marque a sílaba que atende a escrita da palavra. No exemplo acima utilizou-se  “carinhas”.












JOGO 2 –FICHAS ENIGMÁTICAS

Material utilizado para produção do jogo:
Ø  Papel Cartão
Ø  Folha ofício com desenhos variados
Ø  Latinha de molho de tomate
Ø  Letras do alfabeto
Ø  Sílabas variadas
Figura 3: Latinha com letras
Possibilidades de jogo:
a)    Em pequenos grupos (Todos os Níveis de Escrita)
Ø  O grupo recebe uma ficha (de brinquedos, por exemplo) e a latinha com letras.
Ø  Um dos alunos do grupo fica responsável por escolher o brinquedo que deseja desafiar o grupo.
Ø  A partir desse brinquedo ele vai dando pistas, por exemplo: termina com A, começa com B, tem rodas, etc.
Ø  Os demais alunos vão colocando as letras de acordo com as pistas, no intuito de escrever o brinquedo secreto.
Ø  O professor pode dividir a sala em mais grupos, onde cada grupo receberá uma ficha diferente para poder jogar.

                                  Figura 4: Latinhas com Sílabas

b)    Em pequenos grupos (Silábicos e Alfabéticos)
Ø  O grupo recebe uma ficha (de brinquedos, por exemplo) e a latinha com sílabas variadas.
Ø  Um dos alunos do grupo fica responsável por escolher o brinquedo que deseja desafiar o grupo.
Ø  A partir desse brinquedo ele vai dando pistas, por exemplo: termina com TA, começa com BI, tem rodas, etc.
Ø  Os demais alunos vão colocando as sílabas na fichinha de acordo com as pistas, no intuito de escrever o brinquedo secreto.
Ø  O professor pode dividir a sala em mais grupos, onde cada grupo receberá uma ficha diferente para poder jogar.
Figura 5: Opções de fichas


c)    No grande grupo (todos os níveis de escrita)
Ø  O professor confecciona uma ficha grande (Kraft) de cores, por exemplo.
Ø  Divide a turma em grupos. Cada grupo receberá uma latinha com letras e sílabas e fichinhas coloridas para escrever o nome de acordo com as pistas dadas pelo professor.
Ø  O professor vai oferecendo pistas sobre a cor secreta.
Ø  Os grupos vão colocando as sílabas ou letras na fichinha de acordo com as pistas, no intuito de escrever o nome da cor secreta.
Ø  Vence o grupo que primeiro conseguir desvendar a cor secreta.
Figura 6: Ficha com as cores

Figura 7: Fichas para escrita do nome da cor

Atividades Copa do Mundo/EMEI Mariana Andrade














AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA E CIÊNCIAS ( 2º ano)


Menino Luxento 













Menino luxento, 
Você quer empada? 
-Não, mamãezinha, 
Está muito salgada. 

Menino luxento, 
Você quer assado? 
-Não, mamãezinha, 
Está muito tostado. 

Menino luxento, 
Você quer salada? 
-Não, mamãezinha, 
Está muito aguada. 

Menino luxento, 
Você quer pudim? 
-Não, mamãezinha, 
Está muito ruim. 

Menino luxento, 
Você não quer nada? 
Menino luxento, 
Pois tome palmada. 

Tavi Pagano

1)           Esse texto é:
(  ) Umas    lenda
(  ) Um  bilhete
(   ) Uma poesia
(   ) Uma fábula                                                                                 1ac
2) Qual é a autora do texto?
____________________________________________________________________________________________________________________ 1ac
3) Copie do texto, os alimentos que foram oferecidos ao menino.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4ac
4) Numere a 2º coluna de acordo com a 1º.
( 1) Empada                                        (  ) Estava muito ruim
( 2) Assado                                          (  ) Estava muito aguado
( 3) Salada                                           (  ) Estava muito tostado
( 4) Pudim                                            (  ) Estava muito salgada          4ac

5) Em sua opinião, porque o menino não queria os alimentos que a mãe oferecia?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
                                                                                                                                                          4ac
6) Qual outro título você daria ao texto?
______________________________________________________________________________________________________________________1ac


7) Leia a história em quadrinhos com atenção!




Qual a justificativa que a mãe tem para que Dudu coma a comida?  _________________________________________________________________________________________________________________________Aac

8) Leia a frase com atenção!


Ter uma alimentação saudável é fundamental para o desenvolvimento das crianças!





http://alimentese.net/wp-content/uploads/criancas_alimetacao.jpeg
 









Explique, o que você entende por alimentação saudável?    1ac

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1ac
Faça uma lista de alimentos que você consumiu ontem (no café da manhã, no almoço, no lanche da escola, no jantar...).
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1ac


Você considera os alimentos que consumiu saudáveis? Justifique sua resposta.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2ac