Plano de aula: Doki e as Palavrinhas Mágicas

Sequência Didática para o Maternal 1 e 2.

              Doki e as palavrinhas Mágicas

Justificativa

         Ter o contato com animais através das histórias e músicas infantis é muito positivo, pois, as crianças amam animaizinhos em geral. Como o nosso projeto visa resgatar valores como respeito, educação, afetividade, amor... vamos inserir as palavrinhas mágicas,o respeito, cuidado e  carinho com os coleguinhas e com os animaizinhos aprendendo com o simpático cãozinho DOKI.

         A  convivência entre crianças e animais é extremamente saudável, estimulando suas habilidades afetivas, sociais, cognitivas e motoras. Mais do que uma simples companhia, esse convívio também ajuda na formação e no comportamento das crianças, que aprendem a importância dos cuidados e da troca de carinhos com o animal. Ter um bicho faz com que as crianças sejam mais felizes e ativas, além de desenvolver as primeiras noções de responsabilidade. Os animais podem ensinar muito às crianças e aos pais sobre valores como lealdade, afeição, companhia e respeito, agregando experiências positivas e aprendizado para toda a família.

Objetivo Geral:    

                                  

Propiciar aos alunos, uma aprendizagem que promova uma mudança de comportamento no decorrer de sua formação social, cultural, afetiva e cognitiva

Objetivos específicos:

• Desenvolver nos alunos o hábito de ouvir histórias e folhear livros
• Ter contato diferentes músicas e poesias;
• Perceber os cuidados necessários para a convivência em grupo;
• Conhecer animal doméstico/cão
• Trabalhar o respeito para com a natureza e para consigo mesmo;
• Desenvolver a linguagem oral;
• Valorizar o meio ambiente.

Desenvolvimento  

Linguagem oral e escrita

Mala surpresa: "O livro  Doki e as palavrinhas mágicas”

Por favor! Obrigado! Com licença!
Você conhece essas palavrinhas mágicas?
Divirta-se aprendendo com o Doki essas e muitas outras palavras e mostre pra todo mundo como você é legal!

• Explorar as imagens do livro, estabelecendo um diálogo com os alunos;
• Imitar os ruídos/sons do cachorrinho;
• Ilustrar poesias carimbando com as mãozinhas com tinta guache.

        Visita do cãozinho!

• Receber a visita de um cãozinho em sala de aula( conversar sobre o animalzinho, sentir a textura, imitar o latido, alimentar e dar água para o cãozinho ...)
• 
• Conhecendo outras histórias!!!
• Livro Doki Bichinhos. Conhecendo vários animaizinhos! Ele quer saber mais sobre os bichinhos que vivem nas casas, nas águas dos rios e mares e nos jardins: os cachorros, os gatos, os coelhos, as formigas...

• Observar as imagens do livro e a diversidade de animaizinhos.
• Cantar músicas diversas com o tema cães.
• Livro Radar, O Cãozinho Radar
  

Matemática

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• Explorar quantidades ( Presentes na história e nas músicas)
• Dado quantidades/ cachorrinhos
• Brincar com diversos animaizinhos de borracha, estimulando aos alunos  separem formando grupos.
•  Manipular cachorrinhos em 3 tamanhos/ pequeno médio e grande.
• Conceitos :Maior e menor

Músicas

• Quem fez esse barulhinho?
  
  
• Late cachorro - Patati Patatá
  
• A Carrocinha pegou
  
• Turminha da natureza;
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• Meu cachorro

•   Cão Amigo

    Movimento

• Dançar diferentes músicas sobre animais
• Brincadeiras "macaco disse”: imitar os animais.
• Soprar bolinhas de isopor/cachorrinho.

  

      Artes com o auxílio da professora, monitora e estagiárias

• Carimbando com as mãos e tinta guache
• Cachorrinho com caixinhas de leite
• Dobraduras diversas cães.

Artes com a participação das famílias

• Colagem cachorrinho (com sementes)
• Dobradura de bichinhos
• Pintura a dedo cãozinho,
• Carimbando com as mãos e tinta guache

                                   

     Formação Pessoal e social  

• Orientar diariamente sobre o respeito e cuidado com os coleguinhas;
• Explorar os hábitos dos animais, em especial dos cães.
• Falar sobre os cuidados com os animais.
• Colagem de gravuras animais/painel na sala;
• Trabalhar o esquema corporal e explorar os sentidos.
• Explorar a imagem no espelho
  

Avaliação:

A avaliação será contínua mediante abordagem do tema e da participação e execução das atividades propostas. Os relatos com fotos irão compor o portfólio do aluno.

BIBLIOGRAFIA

DAVIS, Cláudia. OLIVEIRA, Zilma de Morais Ramos de, Psicologia da Educação. Editora Cortez. São Paulo. 1991.

CHALITA, Gabriel. A Educação está no afeto. São Paulo. Editora Gente, 2001.

Revista Escola, Editora Abril, edição 160, março 2003.

RESTREPO, Luiz Carlos. O direito à ternura. Editora vozes, 2ª edição - Petrópolis

2000.

Anexos:
Culminância do projeto na feira cultural.

Confiram mais fotos no link abaixo:

http://professoraivaniferreira.blogspot.com.br/2017/09/doki-e-as-palavrinhas-magicas-maternal-1.html