Plano de aula para maternal : Chapeuzinho Vermelho

Projeto: O Encantamento das Histórias Infantis


Planejamento Semanal/ 2013
Tema: História Chapeuzinho Vermelho

JUSTIFICATIVA


     Chapeuzinho Vermelho é uma das narrativas de referência entre os clássicos infantis. De tradição oral, foi publicada pela primeira vez no ano de 1697, pelo escritor francês Charles Perrault. Desde então, o conto é apresentado em diferentes versões, traduções e adaptações, que têm marcado a infância das crianças nos mais diferentes países e épocas. Uma das versões mais conhecidas e traduzidas, inclusive para o português, foi escrita em 1812 pelos Irmãos Grimm.
    O trabalho com a História Chapeuzinho Vermelho torna a aula muito atrativa, dinâmica e mais próxima da realidade dos alunos. Valoriza a língua como veículo de comunicação e expressão, abrangendo o desenvolvimento da linguagem, sendo possível explorar os conteúdos de forma interdisciplinar

OBJETIVOS:

           -Despertar o prazer em ouvir histórias
           - Estimular a criatividade e imaginação;
               - Desenvolver a expressão oral e corporal;
          - Preparar a criança para a aprendizagem da leitura e  escrita, de maneira lúdica e criativa;
             
RECURSOS MATERIAIS:

Livro: Chapeuzinho Vermelho; fantoches ,Cartaz, materiais para seriação e classificação.
CD da história Chapeuzinho Vermelho - Clássicos Inesquecíveis;
Diversos (sulfite, lápis de cor, giz de cera, cartolina,...).


DESENVOLVIMENTO/METODOLOGIA

1º Momento: Linguagem Oral e escrita

História Chapeuzinho Vermelho

- Apresentação do livro: capa, ilustrações.
- Ler a história toda e mostrar as figuras/imagens;

  -Conversar sobre a história, extraindo as lições, como    obedecer  a mãe, dentre outras.

Visualizando e aprendendo a cor vermelha.

- Explorar a cor vermelha e diariamente, na personagem Chapeuzinho Vermelho, nos brinquedos, objetos, alimentos e roupas das crianças.

Assistir ao Filme: Chapeuzinho Vermelho 

2° Momento: Identidade e Autonomia

Explorar as personagens da História, utilizando fantoches, falando o nome e estimulando o reconto coletivo.

 3° Momento: Produção de Texto/Cartaz

 Explorar o cartaz solicitando que as crianças apontem as personagens, falando o nome das mesmas e imitando o lobo .

Pseudoleitura: os alunos contam a história, identificam os personagens e o espaço que acontece a história.

4°Momento: Linguagem Musical e Expressão Corporal

Cantigas de "Chapeuzinho Vermelho"

(João de Barro)

(Chapeuzinho)
Pela estrada fora eu vou bem sozinha
Levar esses doces para a vovozinha
Ela mora longe e o caminho é deserto
E o lobo mau passeia aqui por perto
Mas à tardinha, ao sol poente
Junto à mamãezinha dormirei contente
...

(Lobo Mau)
Eu sou o lobo mau, lobo mau, lobo mau
Eu pego as criancinhas pra fazer mingau
Hoje estou contente, vai haver festança
Tenho um bom petisco para encher a minha pança
...

(Chapeuzinho)
O lobo mau já morreu, agora estamos em festa
Posso brincar com as crianças
E passear na floresta

5°Momento: Exploração do ambiente e Matemática.

Vamos passear na floresta? Essa é uma brincadeira do tempo da vovó e as crianças adoram.

Vamos passear na floresta
Enquanto seu lobo não vem(bis refrão)

Tá pronto seu lobo
Tá pronto seu lobo
Estou tomando banho
Seu lobo não pega ninguém

Tá pronto seu lobo
Tá pronto seu lobo
Estou me enxugando
Seu lobo não pega ninguém

Vamos passear na floresta
Enquanto seu lobo não vem(bis refrão)

Tá pronto seu lobo
Tá pronto seu lobo
Estou vestindo as meias
Seu lobo não pega ninguém

Tá pronto seu lobo
Tá pronto seu lobo
Estou vestindo a cueca
Seu lobo não pega ninguém

Vamos passear na floresta
Enquanto seu lobo não vem(bis refrão)

Tá pronto seu lobo
Tá pronto seu lobo
Estou vestindo a calça
Seu lobo não pega ninguém

Tá pronto seu lobo
Tá pronto seu lobo
Estou vestindo a camisa
Seu lobo não pega ninguém

Vamos passear na floresta
Enquanto seu lobo não vem(bis refrão)

Tá pronto seu lobo
Tá pronto seu lobo
Estou calçando os sapatos
Seu lobo não pega ninguém


Tá pronto seu lobo
Tá pronto seu lobo
Estou penteando o cabelo
Seu lobo não pega ninguém

Vamos passear na floresta
Enquanto seu lobo não vem(bis refrão)

Tá pronto seu lobo
Tá pronto seu lobo
Agora eu já estou pronto
Eu vou pegar alguém( todos correm do lobo).

Orientação:

Espaço: Sala de aula ou no Pátio.

Duração: até todos terem sido “lobos”.

REGRAS: Sorteia-se uma criança para ser o “lobo”. Ela vai ficar fora da roda formada por todas as outras crianças. Uma das que estão na roda canta: “Vamos passear na floresta, enquanto seu lobo não vem. Tá pronto, seu lobo?” Aí o lobo responde: “Não, tô tomando banho” (ou fazendo qualquer outra coisa). Na quinta ou sexta vez que a pergunta for feita, o lobo responde que está pronto e aí sai correndo atrás das crianças, que desmancham a roda e correm também. O lobo tenta pegar uma delas que vai virar o lobo a seguir. Não vale se deixar pegar de propósito, a ordem é dificultar as coisas para o lobo.

6°Momento:Linguagem Matemática

Distribuir figuras das personagens no chão (três tamanhos) deixar a criança manipular, ordenar e brincar com elas.

Depois pegar 2 figuras e perguntar...qual é a maior? E menor?

(Nessa idade e natural não conseguir seriar, segundo Piaget a seriação ocorre a partir dos 4 anos.)

7°Momento: Desafios Corporais

Passar por caminhos até a casa da vovó.

8°Momento: Faz de Conta

 Dramatização da História

A professora estimulará as crianças a dramatizar a história, cantar a música e a fazer  trajeto caminhado por Chapeuzinho, esta atividade visa uma quebra de gelo e maior envolvimento das crianças através do lúdico.

Avaliação: Avaliar através da observação e registro, verificando se os alunos participaram e interagiram no decorrer das atividades.

http://professoraivaniferreira.blogspot.com.br/2015/10/projeto-higiene-para-educacao-infantil.html

Teatro Chapeuzinho Vermelho

Texto para teatro: Chapeuzinho Vermelho

Narrador- Era uma vez uma menina chamada Chapeuzinho Vermelho, que tinha esse apelido pois desde pequenina gostava de usar chapéus e capas desta cor.

Um dia, sua mãe pediu:

 Mãe- Querida, sua avó está doente, por isso preparei aqueles doces, biscoitos, pãezinhos e frutas que estão na cestinha. Você poderia levar à casa dela?

Chapeuzinho- Claro, mamãe. A casa da vovó é bem pertinho!

Mãe- Mas, tome muito cuidado. Não converse com estranhos, não diga para onde vai, nem pare para nada. Vá pela estrada do rio, pois ouvi dizer que tem um lobo muito mau na estrada da floresta, devorando quem passa por lá.

Chapeuzinho - Está bem, mamãe, vou pela estrada do rio, e faço tudo direitinho!

Narrador-E assim foi. Ou quase, pois a menina foi juntando flores no cesto para a vovó, e se distraiu com as borboletas, saindo do caminho do rio, sem perceber.

(Chapeuzinho)

Pela estrada a fora, eu vou bem sozinha
Levar esses doces para a vovozinha
A estrada é longa, o caminho é deserto
E o lobo mau passeia aqui por perto
Mas à tardinha, ao sol poente
Junto à mamãezinha dormirei contente

Narrador - Chapeuzinho Vermelho nem reparou como o lobo estava perto...Ela nunca tinha visto um lobo antes, menos ainda um lobo mau. Levou um susto quando ouviu:

Lobo-- Onde vai, linda menina?

Chapeuzinho - Vou à casa da vovó, que mora na primeira casa bem depois da curva do rio. E você, quem é?

Narrador- O lobo respondeu:

Lobo- Sou um anjo da floresta, e estou aqui para proteger criancinhas como você.

Chapeuzinho - Ah! Que bom! Minha mãe disse para não conversar com estranhos, e também disse que tem um lobo mau andando por aqui.

Lobo - Que nada - respondeu o lobo - pode seguir tranqüila, que vou na frente retirando todo perigo que houver no caminho. Sempre ajuda conversar com o anjo da floresta.

Chapeuzinho - Muito obrigada, seu anjo. Assim, mamãe nem precisa saber que errei o caminho, sem querer.

Lobo - Este será nosso segredo para sempre... saiu correndo e cantando:

(Lobo Mau)
Eu sou o lobo mau, lobo mau, lobo mau
Eu pego as criancinhas pra fazer mingau
Hoje estou contente, vai haver festança
Tenho um bom petisco para encher a minha pança

Narrador- Chegando à casa da vovó, o lobo, fingindo ser chapeuzinho vermelho, bateu na porta,:

Lobo- Vovó, sou eu, Chapeuzinho Vermelho!

Vovó - Pode entrar, minha netinha. Puxe o trinco, que a porta abre.

Narrador- Assim que o lobo entrou, ele prendeu a vovó dentro do armário. E se deitou no lugar dela, cantarolando.
Nessa cama agora,vou ficar bem quietinho

Pra comer os doces da chapeuzinho.

Narrador- Chegando à casa da vovó, Chapeuzinho bateu na porta:

Chapeuzinho - Vovó, sou eu, Chapeuzinho Vermelho!

Lobo- Pode entrar, minha netinha. Puxe o trinco, que a porta abre.

Narrador- A menina pensou que a avó estivesse muito doente mesmo, para nem se levantar e abrir a porta. E falando com aquela voz tão estranha...

Narrador- Chegou até a cama e viu que a vovó estava mesmo muito doente. Se não fosse a toquinha da vovó, os óculos da vovó, a colcha e a cama da vovó, ela pensaria que nem era a avó dela.

Chapeuzinho - Eu trouxe estas flores e os docinhos que a mamãe preparou. Quero que fique boa logo, vovó, e volte a ter sua voz de sempre.

Lobo- Obrigada, minha netinha (disse o lobo, disfarçando a voz de trovão).

Narrador- Chapeuzinho não se conteve de curiosidade, e perguntou:

Chapeuzinho - Vovó, a senhora está tão diferente: por que esses olhos tão grandes?

Lobo- - É prá te olhar melhor, minha netinha.

Chapeuzinho - Mas, vovó, por que esse nariz tão grande?

Lobo- - É prá te cheirar melhor, minha netinha.

Chapeuzinho - Mas, vovó, por que essas mãos tão grandes?

Lobo- - São para te acariciar melhor, minha netinha.

Chapeuzinho - Mas, vovó, por que essa boca tão grande?

Lobo- - Quer mesmo saber? É prá te comer!!!!

Chapeuzinho - Uai! Socorro! É o lobo!

Narrador- A menina saiu correndo e gritando, com o lobo correndo bem atrás dela, pertinho, quase conseguindo pegar.

Por sorte, um grupo de caçadores ia passando por ali bem na hora, e seus gritos chamaram sua atenção.

(Caçadores)
Nós somos os caçadores e nada nos amedronta
Damos mil tiros por dia, matamos feras sem conta
Varamos toda floresta, por mares e serranias
Caçamos onça pintada, pacas, tatus e cotias

Narrador- E rapidamente, amarraram o lobo, bem firme para ele não fugir.

Todos já iam comemorar, quando Chapeuzinho falou:

Chapeuzinho - Acho que o lobo devorou minha avozinha.

caçadores- Não se desespere, pequenina. Acho que estou ouvindo sua vovozinha bater e gritar, vamos ver...

Narrador-  o caçador abriu a porta do armário e soltou a vovozinha.

- Viva! Vovó! Viva! Vovó!

Narrador- Chapeuzinho Vermelho aprendeu que devemos sempre, ouvir os conselhos da mamãe e não falar com estranhos. E todos comemoraram a liberdade conquistada, até mesmo a vovó, caiu na farra.

(Chapeuzinho)
O lobo mau já morreu, agora estamos em festa
Posso brincar com as crianças
E passear na floresta

                       Mas a tardinha
                                    Ao sol poente
                                    Com a mamãezinha
                                    Dormirei contente!

FIM

PLANO DE AULA /DIA DAS MÃES /2013

Planejamento Semanal

Tema:Dia das Mães

              O tema Dia das Mães realmente é maravilhoso para trabalhar, pois, toda criança fica empolgada quando fala da mamãe.

Objetivos

Valorizar o papel da mãe

Estimular a construção de laços afetivos entre filhos e mães;

Brincar expressando emoções, sentimentos, pensamento, desejos e necessidades;

Ampliar a criatividade;

Comemorar o “Dia das Mães”                                                                                                                                                                                                                                                                                                 METODOLOGIA:

    1º Momento: Linguagem oral e escrita

- Conversa informal sobre o Dia das Mães, na rodinha;

      RECITAR A PARLENDA.

 BATATINHA QUANDO NASCE,
 ESPALHA  A RAMA PELO CHÃO
 MAMÃEZINHA QUANDO DORME 
 PÕE A MÃO NO CORAÇÃO. 

   2º Momento: Leitura de imagens/Identidade

•   Confecção de um cartaz “Parabéns Mamãe”
•   Observar o cartaz.

Conversar sobre  a mamãe:

    Qual o nome da mamãe? (Tem aluno que não sabe o nome da mãe. Ele vai insistir em dizer “É MAMÃE”, então é necessário que a professora tenha em mãos o nome das mães de todos os alunos).

Parabéns  à mamãe

 Parabéns à mamãe.

É minha alma que diz 

Deus, que é Pai, te proteja

E te faça feliz!...

A mamãe é minha vida

A mamãe é meu amor

Seja feliz neste dia

Mamãezinha querida.

Viva a mamãe!

  3º Momento: Arte/carimbo com as mãos.

Flor para a mamãe.

 

 4º Momento: Hora da história

Livro: Fazenda do barulho.

Neste livro tem a mamãe e os filhinhos.

Cantar:
Todo bichinho tem sua mamãe ..

Todo bichinho tem sua mamãe .
Toda mamãe tem o seu bichinho.

O gatinho

O cachorrinho

O leãozinho

Até o ursinho

Todo bichinho tem sua mamãe .

Toda mamãe tem o seu bichinho

O pintinho

O passarinho

A lagartixa

Até o ratinho

Todo bichinho tem sua mamãe .

Toda mamãe tem o seu bichinho

O elefantinho

A girafinha

O macaquinho

E a formiguinha

Todo bichinho tem sua mamãe .

Toda mamãe tem o seu bichinho

Comentar sobre os animaizinhos:

O pintinho é filhotinho da ....galinha...

O gatinho é filhotinho da gata... e assim sucessivamente

5º Momento: Coordenação motora e equilíbrio

 Brincar de mamãe posso ir?

A criança  pergunta: - Mamãe posso ir?

A professora(mamãe) responde:

·        Pode...com passinhos de formiga.

    Pulando como sapinho sapinho.
    Andando como elefante....

MÚSICA:

Mamãe me plantou, mamãe me regou...

Mamãe me plantou, mamãe me regou, me fez crescer!
Mamãe é uma flor, mamãe é um amor, é o meu viver
Quem sabe um dia o mundo tivesse uma mãe assim
Pra poder cuidar de todas as crianças como cuida de mim!

Presente para mamãe.

AVALIAÇÃO: Avaliação será contínua, através da observação diária da criança no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora, a criatividade em relação ao tema desenvolvido.

Projeto " O Encantamento das Histórias Infantis"

Abertura do Projeto Anual...

“O Encantamento das Histórias Infantis”

     Neste ano de 2013, a EMEI Conceição de Itaguá, está desenvolvendo o Projeto "O Encantamento das Histórias Infantis”. A escolha do tema, foi devido as crianças do berçário, Maternal 1, 2 e 3, ficarem fascinadas pelo livro infantil e suas histórias.

     Sabemos que, o mundo encantado da literatura infantil, apresenta um papel fundamental na formação de nossas crianças.

      Professores que oferecem pequenas doses diárias de leitura agradável, sem forçar, mas com naturalidade, desenvolve na criança um hábito que poderá acompanhá-la pela vida afora.

      A literatura infantil é um processo desafiador e motivador, que transforma a criança, ajudando-a a ser mais responsável e crítica. É aí que entra o objetivo  da nossa escola, que é de desenvolver em nossas crianças, o gosto pela leitura, através de dois fatores: a curiosidade e o exemplo (exemplo este, que deve ser dado, tanto pelos professores quanto pelos pais).

Abertura do projeto, no pátio da escola, com a apresentação do teatro "Chapeuzinho Vermelho"

        As histórias infantis são fonte  maravilhosas de experiências. São meios preciosos de ampliar o horizonte da criança e aumentar seu conhecimento em relação ao mundo que a cerca.

          Segundo ABRAMOVICH, “O ouvir histórias pode estimular o desenhar, o musicar, o sair, o ficar, o pensar, o dramatizar, o imaginar, o brincar, o ver o livro, o escrever, o querer ouvir de novo ( a mesma história ou outra). Afinal, tudo pode nascer de um texto!”

       Por  isso  educadores  nunca deixem de contar histórias!!!