Profª: Ivani Ferreira: PLANO DE AULA : HALLOUWEEN

ESCUTA, FALA PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

CARTAZ COM O POEMA: QUE SUJEIRA! ( PEDRO BANDEIRA)

CASA DE BRUXA TEM RATO,

SAPO, MORCEGO E CORUJA.

PRA QUE É QUE SERVE A VASSOURA,

SE A CASA DELA É TÃO SUJA?

Apresente o cartaz, com texto escrito em letras de imprensa maiúscula;
Leia em voz alta com entonação,
Leia pausadamente, passando o dedo em cima de cada palavra;
Leia junto com os alunos, depois somente os alunos.(Repetir a leitura auxilia os alunos familiarizar com o texto e com as palavras do mesmo).
Aponte para o texto (usando régua ou dedo)mostrando que a leitura é feita da esquerda para a direita e de cima para baixo.

O EU, O OUTRO E O NÓS.

Conversar sobre o poema: O que tem na casa da bruxa?
E na sua casa?
Em sua opinião a casa da bruxa é suja ou limpa?
Para que serve a vassoura em sua casa? E na casa da bruxa para que serve a vassoura?

ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES .

Apresente o texto novamente, narrando e mostrando fantoches das imagens.
Aponte para os personagens(sapo, morcego, coruja) e peça que as crianças digam o nome.
Repita o procedimento com todos os desenhos/fantoches.
Quantos animais foram mencionados no texto?Vamos contar?
Preparar uma mesa com alimentos para degustar com as crianças.
Usando a imaginação e a criatividade para enfeitar o espaço!

TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

Música para cantar!

A BRUXA NÃO É DE NADA, A BRUXA NÃO É DE NADA,

É PURA MARMELADA

A BRUXA NÃO É DE NADA

A BRUXA NÃO É DE NADA,

É PURA MARMELADA!

PUXA! PUXA! PUXA A VASSOURA DA BRUXA!

CORPO, GESTOS E MOVIMENTO

Cantar as músicas batendo palmas e dançando.
Vendar os olhinhos de uma criança , caracterizada o com chapeuzinho de bruxa/bruxo e pedir que ela encontre os coleguinhas pelo som da voz!

PUXA! PUXA! PUXA A VASSOURA DA BRUXA!

QUE SUJEIRA!