PLANO DE AULA REMOTA: FOCLORE- EDUCAÇÃO INFANTIL/BNCC

O FOLCLORE BRASILEIRO É SINÔNIMO DE UNIÃO,  POPULARIDADE,  AFETIVIDADE E TRADIÇÃO. A ESCOLA PODE E DEVE MANTER  ACESA ESSA TRADIÇÃO, ORIENTANDO A PARTICIPAÇÃO DAS FAMÍLIAS, INCENTIVANDO AS CRIANÇAS RECITAR PARLENDAS, DANÇAR, CANTAR/BRINCAR DE RODA OU A QUALQUER ATIVIDADE QUE EXPRESSE A IMPORTÂNCIA DO RESGATE CULTURAL, DESDE QUE ADEQUADA À FAIXA ETÁRIA DA TURMA DE ALUNOS . AS CRIANÇAS SÃO ESPERTAS, ATENTAS E QUESTIONADORAS POR NATUREZA, E PODEM ENCONTRAR NO CONTATO COM O FOLCLORE MUITAS RESPOSTAS PARA SUAS INQUIETUDES E ANSIEDADES. ENQUANTO RECITAM, CANTAM, DANÇAM, BRINCAM E OUVEM HISTÓRIAS.

ESCUTA, FALA PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

• RECITAR PARLENDAS “GALINHA CHOCA E GALINHA DO VIZINHO” 

• CANTAR A MÚSICA. “MEU PINTINHO AMARELINHO” 

• LOCALIZAR E IDENTIFICAR LETRAS DO NOME PRÓPRIO; 
•  MONTAR O NOME COM LETRINHAS MÓVEIS E REGISTRAR 
• VISUALIZAR E ESTUDAR O ALFABETO,RELACIONANDO AS LETRAS COM INICIAIS DE FRUTAS, NOMES, BRINQUEDOS...

O EU, O OUTRO E O NÓS

•  BRINCAR DE ADIVINHAÇÕES ENTRE OS FAMILIARES (O QUE É O QUE É?). 
•  IDENTIFICAR PERTENCES INDIVIDUAIS E/OU COLETIVOS ;
• COMPREENDER A ROTINA (HORA DE BRINCAR, HORA DE FAZER ATIVIDADES, HORA DA HIGIENE...) 

ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

•  CONTAR OS OVOS, CITADOS NA PARLENDA “A GALINHA DO VIZINHO”.
• MOSTRAR COM OS DEDINHOS AS QUANTIDADES CITADAS NA PARLENDA “A GALINHA DO VIZINHO” (BOTA UM, BOTA DOIS...) 
• REPRESENTAR QUANTIDADES RELACIONADOS AO NÚMERO SOLICITADO. 
•  UTILIZAR DIFERENTES MATERIAIS NAS ARTES(CRIATIVIDADE). 
• BRINCAR COM MASSINHA DE MODELAR/FAZER OS OVINHOS E CONTAR. 

TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

•  CANTAR, BATER PALMAS E ACOMPANHAR A COREOGRAFIA DA MÚSICA. “MEU PINTINHO AMARELINHO”
•  EXPLORAR AS RIMAS E MELODIA; 
• EXPLORAR AS CORES E FORMAS GEOMÉTRICAS

CORPO, GESTOS E MOVIMENTO

• PULAR FEITO PIPOCA, AO RECITAR A PARLENDA “GALINHA CHOCA” 

• BRINCAR DE RODA, PULAR CORDA, BOLINHA DE GUDE, CABRA CEGA, ESCRAVOS DE JÓ...