PLANO DE AULA: O BONEQUINHO DOCE (Alaíde Lisboa)

PERÍODO: MATERNAL III

Objetivos:

• Ouvir diferentes histórias;
• Conhecer melhor o corpinho através da história "O Bonequinho Doce".
• Familiarizar-se com a imagem(partes) do corpo.
• Explorar a afetividade, o amor e amizade

 1º MOMENTO: Oração e acolhimento

•       Músicas Diversas

•       Conversa informal

 RODINHA: Cartazes, calendário ,quantos somos, ajudantes do dia , tempo, caderno de bilhetes.

.Nomes próprio: Entrega de crachás

-Explorar a 1º letra do nome próprio e do nome dos colegas.

2º MOMENTO: LINGUAGEM ORAL: HISTÓRIA CONTADA

“Durante a Educação Infantil, é necessário estimular os pequenos a ouvir e a falar, por meio de experiências que potencializam sua participação na cultura oral”.

Cantar:

“ME DIGA MENINO O QUE TEM NESTE BAÚ?

NO BAÚ  DA TIA IVANI NÃO TEM RABO DE TATÚ.”

SABE O QUE TEM NO NOSSO BAÚ?

- Abrir o baú e apresentar o livro “O Bonequinho Doce".

“SABE O QUE TEM POR LÁ O LELÊ O LALÁ...

A HISTÓRIA O BONEQUINHO DOCE EU AGORA VOU CONTAR...”

-Contar a história ...

 Contar a história e explorar com os alunos, capa , título , personagem, autor e espessura.

-Contar a história com incentivo, alegria, entonação.

 "O BONEQUINHO DOCE" DE ALAÍDE LISBOA:

"LUCINHA E LALÁ ESTAVAM CONVERSANDO.

LUCINHA DISSE: LALÁ, EU QUERIA UM IRMÃOZINHO PARA BRINCAR.

E LALÁ DISSE: EU TAMBÉM, LUCINHA, QUERIA UM IRMÃOZINHO PARA BRINCAR.

LUCINHA E LALÁ PENSARAM, PENSARAM...

DEPOIS, LUCINHA DISSE: VAMOS FAZER UM IRMÃOZINHO, LALÁ!

LALÁ RESPONDEU, DANDO PULOS DE CONTENTE:

VAMOS, LUCINHA, VAMOS FAZER UM IRMÃOZINHO!

LUCINHA E LALÁ ARRANJARAM UM POUCO DE ÁGUA, UM POUCO DE FARINHA, UM POUCO DE AÇÚCAR.

LUCINHA E LALÁ AMASSARAM A FARINHA, A ÁGUA E O AÇÚCAR.

E FIZERAM UM BONEQUINHO DOCE.

O BONEQUINHO DOCE IA SER O IRMÃOZINHO DE LUCINHA E LALÁ.

LUCINHA E LALÁ ESTAVAM CONTENTES MESMO!

ELAS QUERIAM MUITO UM IRMÃOZINHO PARA BRINCAR!

O IRMÃOZINHO DE LUCINHA E LALÁ VAI FICAR BONITINHO, BONITINHO!...

DEPOIS LALÁ DISSE: VAMOS PINTAR O BONEQUINHO DOCE?

LUCINHA RESPONDEU: VAMOS SIM, LALÁ.

E AS DUAS MENINAS PEDIRAM TINTA À MAMÃE E PINTARAM O BONEQUINHO DOCE: PINTARAM O CHAPEUZINHO DE AZUL, PINTARAM O PALETOZINHO DE VERMELHO, PINTARAM A CALÇA DE AMARELO.

O BONEQUINHO DOCE FICOU MUITO BONITINHO!

LUCINHA E LALÁ LEVANTARAM O BONEQUINHO DOCE.

O BONEQUINHO DOCE, ENTÃO, COMEÇOU A CORRER!

LUCINHA CORREU ATRÁS DO BONEQUINHO DOCE.

LALÁ TAMBÉM CORREU ATRÁS DO BONEQUINHO DOCE.

MAS O BONEQUINHO DOCE CORRIA MUITO MAIS!...

LUCINHA GRITOU: BONEQUINHO DOCE, ESPERE CORRA LALÁ!

SENÃO VOCÊS NÃO ME APANHAM.

E O BONEQUINHO DOCE CORRIA, CORRIA...

NO CAMINHO, O BONEQUINHO DOCE ENCONTROU UMA VELHINHA.

A VELHINHA GRITOU: BONEQUINHO DOCE, ESPERE UM POUCO!

MEUS NETINHOS VÃO GOSTAR MUITO DE VOCÊ!

O BONEQUINHO DOCE GRITOU: CORRA, CORRA, VOVOZINHA!

SENÃO VOCÊ NÃO ME APANHA!

MAS A VOVOZINHA NÃO PODIA CORRER MUITO.

E O BONEQUINHO DOCE CORRIA, CORRIA...

MAIS ADIANTE, O BONEQUINHO DOCE ENCONTROU UM VELHINHO.

O VELHINHO GRITOU: BONEQUINHO DOCE, ESPERE UM POUCO!

MEUS SOBRINHOS VÃO GOSTAR MUITO DE VOCÊ!

O BONEQUINHO DOCE GRITOU: CORRA, CORRA, VOVOZINHO!

SENÃO VOCÊ NÃO ME APANHA!

MAS O VELHINHO NÃO PODIA CORRER MUITO.

E O BONEQUINHO DOCE CORRIA, CORRIA...

MAIS ADIANTE, O BONEQUINHO DOCE ENCONTROU DOIS MENINOS.

JONJOCA GRITOU: BONEQUINHO DOCE, ESPERE UM POUCO!

PAULINHO TAMBÉM GRITOU: BONEQUINHO DOCE, ESPERE UM POUCO!

E O BONEQUINHO DOCE GRITOU: CORRA JONJOCA, CORRA PAULINHO!

SENÃO VOCÊS NÃO ME APANHAM!

E O BONEQUINHO DOCE CORRIA, CORRIA...

DE REPENTE, O BONEQUINHO DOCE VIU UMA LAGOA.

E VIU UM PATINHO NA LAGOA.

O PATINHO VIU O BONEQUINHO E GRITOU:

BONEQUINHO DOCE, PULE N’ÁGUA! E O BONEQUINHO PULOU.

O BONEQUINHO DOCE PULOU N’ÁGUA: TCHIBUM!

E N’ÁGUA COMEÇOU A DESMANCHAR!

JONJOCA E PAULINHO CORRIAM, CORRIAM...

E CHEGARAM LÁ NA BEIRA DA LAGOA.

O VELHINHO E A VOVOZINHA TAMBÉM CHEGARAM LÁ NA BEIRA DA LAGOA.

LUCINHA E LALÁ TAMBÉM CHEGARAM LÁ NA BEIRA DA LAGOA.

TODOS FICARAM TRISTES, TRISTES!...

O BONEQUINHO DOCE IA SUMINDO, SUMINDO...

LALÁ COMEÇOU A CHORAR.

ENTÃO LUCINHA DISSE:

NÃO CHORE, LALÁ!

NÓS VAMOS PARA CASA FAZER OUTRO BONEQUINHO DOCE!

LALÁ PAROU DE CHORAR E DISSE: VAMOS, LUCINHA, VAMOS DEPRESSA PARA CASA.

VAMOS FAZER OUTRO BONEQUINHO DOCE!

O NOVO BONEQUINHO DOCE NÃO FUGIU.

LUCINHA E LALÁ TIVERAM MUITO CUIDADO: LUCINHA E LALÁ FECHARAM A PORTA DO QUARTO.

LALÁ SENTOU O BONEQUINHO DOCE NA CADEIRA, E LUCINHA CONTOU A HISTÓRIA DO OUTRO BONEQUINHO QUE SUMIU NA LAGOA.

E O NOVO BONEQUINHO DOCE PENSOU: NÃO VOU FUGIR, NUNCA...”

Conversar:

• O que Lucinha e Lalá queriam para brincar?

• Quem tem um irmãozinho/irmãzinha?

• Você brinca com seu irmãozinho?

Utilizar um  cartaz com o Bonequinho Doce e perguntar:

• Quais são as cores do Bonequinho Doce?

• Aproveitar para trabalhar as cores primárias(azul, amarelo e vermelho).

Instigar a imaginação!!!

*O Bonequinho Doce correu...correu....Quando nós corremos muito nós ficamos.....

*O bonequinho de açúcar é....

*O bonequinho de sal é.....

*O bonequinho de gelo é...

-Reconto da história feita pelos alunos.

-3º MOMENTO: Atividade gráfica:

Matriz do Boneco Doce para colorir de acordo com o cartaz.

4º MOMENTO: -Raciocínio lógico matemático: 

Seriação do Bonequinho Doce, 03 elementos.

5º MOMENTO: Atividade coordenação motora fina:
 Receita do Bonequinho Doce(Beijinho)

-Trabalhar ingredientes usados na receita

-O que precisamos para fazer o Bonequinho Doce.

-Educação sensorial: Paladar

6º MOMENTO: Esquema corporal

-Nomear as partes do corpo :cabeça, braços, pernas.

7º MOMENTO:  Corpo e movimento.

Cantar  e dançar!

Havia um homenzinho torto

Morava numa casa torta

Andava num caminho torto

Sua vida era torta

Um dia o homenzinho torto

A Bíblia encontrou

E tudo que era torto

Jesus endireitou

8º Momento: Arte/escultura

- Fazer o Bonequinho de massinha

-Trabalhar a forma, partes do corpo e as cores

9º Momento:Quebra cabeça (individual)

- Montar quebra cabeça do bonequinho doce.

- Nomear as partes do corpo

Cantar:

A formiguinha sobe na espiga

Pega no grão e “plaf” no chão (bis)

Que belo olhinho tem a formiguinha

Que belo olhão tem o formigão (bis)

A formiguinha sobe na espiga

Pega no grão e “plaf” no chão (bis)

Que bela boquinha tem a formiguinha

Que belo bocão tem o formigão (bis)

A formiguinha sobe na espiga

Pega no grão e “plaf” no chão (bis)

Surpresinha:

 Comer rosquinha do bonequinho doce (com cobertura de açúcar)

5ª feira: Música “O Meu Galo”

Meu galo quebrou o bico

Meu galo nao pode bicar

Meu galo quebrou o bico e nao pode bicar

Meu galo quebrou uma asa

Meu galo não pode voar

Meu galo quebrou o bico

Quebrou uma asa e não pode voar

Meu galo quebrou outra asa

meu galo não pode voar

Meu galo quebrou o bico, quebrou uma, quebrou outra asa e não pode voar

Meu galo quebrou uma perna

Meu galo não pode andar

Meu galo quebrou o bico, quebrou uma asa, quebrou outra asa, quebrou uma perna e não pode andar

Meu galo quebrou outra perna

Meu galo não pode andar

Meu galo quebrou o bico, quebrou uma asa, quebrou outra asa, quebrou uma perna quebrou outra perna e não pode andar

Corpo e movimento:

• Acompanhar a música fazendo coreografias

Partilha

- Contar a história o Bonequinho Doce no Pátio

- No pátio( todos da escola) comer o bonequinho doce, feito com massa de rosca e com açúcar em cima.

10º Momento:  História dramatizada

- Fazer a Dramatização da história o bonequinho doce.

- Distribuir o bonequinho Doce feito com leite em pó, para levar para casa e saborear com a família.

Avaliação: Observar se houve concentração, participação  e exploração dos gestos e materiais.