Plano de aula para o 2º ano : Fábula "A Lebre e a Tartaruga"

OBJETIVOS.

         O que o aluno poderá aprender com esta aula

ü Trabalhar com a leitura individual e com a leitura em grupo;

ü Formar leitores apreciadores e críticos;

ü Pensar, de maneira crítica, sobre as condutas morais que orientam nossas ações cotidianas.

ü Refletir sobre o respeito às diferenças na convivência com os outros.

Duração das atividades: 2 dias.

1º momento: Apresentar o gênero fábula para a turma:

             "A Lebre e a Tartaruga".

ü Contextualizar (autor, época, lugar) e ativação de conhecimentos sobre o texto.

ü O professor deverá conversar com os alunos sobre o que sabem acerca das fábulas: O que é uma fábula? Que fábulas eles conhecem? O que caracteriza uma fábula?

(Se necessário, O professor informa aos alunos que toda fábula encerra uma lição moral; que essa lição, muitas vezes, orienta as nossas ações; que conhecer e atribuir novos sentidos à essas lições é um desafio interessante; que os personagens das fábulas são animais...). 

Logo em seguida, o professor fará a leitura em voz alta da fábula 

                          “A lebre e a Tartaruga.”

ü  Leitura feita pelo professor:

Ler o texto em voz alta para os alunos. Fazer interrupções na leitura e estimular a verificação das hipóteses levantadas anteriormente;

2º Momento:

Conversar sobre o texto: Indagações feitas pelo professor aos alunos:

Vocês já viram uma tartaruga? E uma lebre? Como ela é? Como se movimenta? Com que animal se parece? Como se movimenta? Onde vive?  (Se necessário, o professor poderá informar aos alunos que a tartaruga nasce de ovos e se parece com jabuti e a lebre é um mamífero e que se parece com o coelho, porém mais veloz)

3º momento: Ilustrar a História com pequenos vídeos sobre:

 "A Lebre e a Tartaruga".

https://www.youtube.com/watch?v=IqNjwibeH8o

A tartaruga depositando ovos na areia

https://www.youtube.com/watch?v=JClyX_Qvgac

A velocidade da Lebre

https://www.youtube.com/watch?v=X5uDyXyu3C0

- Roda de conversa sobre os vídeos.

4º momento:

Propostas para os alunos de diferentes níveis de leitura:

Alunos que lê silabando:

ü  Após a leitura do texto e exploração junto com a turma. Os alunos que leem silabando irão receber fichas de acordo com as imagens para ler e ordenar a história. (Textos em unidades menores)

ü  Após ler e montar a sequência cada aluno irá ler para a professora, o grupo irá apresentar o trabalho de leitura/ mostrar a colagem no cartaz e ler para os colegas.

ü  Como registro no caderno ...

Registrar o título da história e desenhar a parte que mais gostou.

Criar frases com as palavras abaixo:

   Lebre

Tartaruga

Alunos que Lê sem fluência.

ü  Leitura individual e em grupo do texto/cartaz afixado na parede com o texto

 “A lebre e a tartaruga”.

ü  Pesquisar autor da fábula

ü  Ler a fábulas o coelho e a tartaruga, comparar as histórias, registrar e comentar a moral da fábula

ü  Receber o texto fatiado, para ler e colocar na sequência do cartaz.

 

ü  Apresentar o trabalho para os colegas

Alunos com fluência.

ü  Apresentar a leitura em xerox, para leitura individual e silenciosa.
Leitura individual do texto e atividades de interpretação escrita (em anexo)

ü  Ler outras fábulas e comparar com a fábula a “Lebre e a Tartaruga”

ü  Produzir outra fábula com base na fábula trabalhada em sala, porém, com o final diferente.

Avaliação

A avaliação deverá ser contínua, processual, diagnóstica. Ao professor cabe se perceber nas várias formas de lidar com os diferentes ritmos dos alunos para aprender e realizar as atividades solicitadas.