Plano de aula- Dia dos povos indígenas-19 de abril /Educação infantil

Entre o Brincar e Educar!

Texto detonador da rotina: Lenda Indígena/De onde Vem o Fogo?

Objetivos: 

      -Trabalhar datas comemorativas

      -Valorizar e respeitar a cultura indígena.

      -  Desenvolver a linguagem oral e expressividade.

      - Compartilhar informações 

      - Permitir à criança a descoberta de hipóteses.

Desenvolvimento:

1º Momento: Linguagem oral - Ler  a história “De onde vem o Fogo”(uma história Indígena). Mostrar as imagens!

“Antigamente o homem não conhecia o fogo. Cada cultura possui uma lenda diferente para a descoberta do fogo. Graça ao fogo o homem passou a comer alimentos quentes e a se proteger do frio”

Na rodinha, estimular  a linguagem oral

2º Momento: Leitura de imagens:

Explorar as imagens fazendo perguntas para as crianças

• Onde os índios estão?
• O que estão fazendo?
• Em que os índios pensaram?

• Os índios estão dentro do quê?
• O que os índios estão fazendo?

• Os índios encontraram peixes?
• Vamos contar os peixinhos?

3º Momento: Linguagem Musical e expressão corporal:

O indiozinho
O indiozinho tocou o seu tambor...
O indiozinho tocou o seu tambor...
O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou....
O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou.

O indiozinho  na flauta ele tocou...
O indiozinho  na flauta ele tocou...
O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou....
O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou.

O indiozinho   a maraca ele tocou...
O indiozinho  a maraca ele tocou...

O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou....
O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou.

O indiozinho  o chocalho balançou...
O indiozinho  o chocalho balançou...

O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou....
O indiozinho pulou, pulou, bateu palminhas e depois rodou.

•   Cantar utilizando os instrumentos musicais(tambor,flauta,maraca,chocalho...)

4º Momento: Faz de conta

Dramatização da História: De onde vem o fogo?

Brincadeiras: - Imitando um indiozinho correndo e batendo a mão na boquinha Oô...Oô...Oô...
- Fazendo boquinha de peixe.

5º Momento: Identidade e autonomia

• Guardar os brinquedos no lugar certo;
• Identificar os colegas pelo nome;
• Identificar as personagens da história.

6º Momento: Explorando a matemática através da música :

  Os Indiozinhos

1,2,3 indiozinhos
4,5,6 indiozinhos
7,8,9 indiozinhos
10 um pequeno bote

Iam navegando pelo rio abaixo
Quando o jacaré se aproximou
E o pequeno bote dos indiozinhos
Quase vazio virou

1,2,3 indiozinhos
4,5,6 indiozinhos
7,8,9 indiozinhos
10 um pequeno bote

Iam navegando pelo rio abaixo
Quando o jacaré se aproximou
E o pequeno bote dos indiozinhos
Quase vazio virou
Quase vazio virou
Quase vazio virou
Mas não virou.

Conceitos básicos: grande/pequeno ; maior /menor.

• Explorar utilizando material concreto(bonecas)

7º Momento: Linguagem Àudio visual:

Filme: "Os Indiozinhos"


Encerramento:

• Roda de conversa sobre os costumes indígenas