quarta-feira, 31 de outubro de 2018

Plano de aula "O Cabelo de Lelê".Educação infantil



            Objetivos:

·         Conhecer diferentes histórias;
·         Valorizar a cultura afrodescendente;
·         Apontar diferenças e semelhanças
·         Opinar sobre a história contada;
·         Dramatizar a história
·         Ter noções básicas de temporalidade- ontem, hoje e amanhã.
Desenvolvimento:
1º Momento:  Identidade
Oração – Chamadinha reconhecimento do nome/fichas - Músicas de bom dia!
Conversa na rodinha sobre o que fizeram no final de semana.

2º Momento:  Oralidade e escrita



Contar a história "O cabelo de Lelê” da autora Valéria Belém.
Iniciar a aula lendo e apresentando o livro “O cabelo de Lelê” e falando sobre a  autora Valéria Belém.


Explorar a capa do livro e perguntar qual a ideia que eles têm sobre o livro.
Após a leitura conversar sobre o conteúdo do livro:
·         Quem é a pensonagem principal?
·         Como é o cabelo de Lelê?
·         Quais são as características principais de Lelê?
·         Por que Lelê apresenta tais características?
·         Qual será a razão de Lelê apresentar tais características?

3º Momento:  Linguagem matemática

Contagem e recitação de números.
Seriação

4º Momento:  Corpo, gestos e movimentos.

 Música africana



5º Momento: Formação social

A professora conversa com os alunos sobre a influência africana no Brasil.
Faz uma listagem sobre os tipos de heranças africanas:
·         Manifestações culturais;                                              

  • Cantigas Populares - Escravos de Jó; Pirulito que Bate-Bate.
  • Jogos - Capitão do Mato: brincadeira que retrata a captura dos escravos foragidos – conhecida aqui como polícia-ladrão.
  • Brincadeiras - Batata Quente e Barra-manteiga
  • ·         Alimentação;

Realizar no pátio, um desfile de roupas e penteados africanos.
Contagem e recitação de números.

Seriação


Avaliação:
Observar se no decorrer das atividades  propostas os alunos mostraram-se interessados com as atividades sobre o tema abordado.






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