Plano de aula para o Maternal 1 e 2 ... "Os Três Porquinhos"

Questão desencadeadora: Livro “Os Três Porquinhos”

•    Conhecendo a história ”Os três porquinhos”
•     Assistindo ao filme  
• 
  
•     Objetivos:  Estimular a criatividade, sensibilidade, curiosidade e imaginação;

•    Trabalhar conceitos matemáticos e sensoriais;
•    Estimular a linguagem oral;

Matemática

          No Maternal 1, as atividades matemáticas devem  explorar   uma variedade de ideias  relativa a números conservando o prazer e a curiosidade. Para isso, aproveitamos situações cotidianas significativas, como histórias, jogos e brincadeiras que envolvam a contagem   e que possibilitem desenvolver o raciocínio lógico.

Contagem e recitação:

Após contar a história,

·       Explorar quantos são os porquinhos da história;

·       Distribuir os fantoches/figuras dos três porquinhos no chão e pedir para uma  criança contar apontando o dedinho para cada fantoches.

·       E quantos lobos?

Educação sensorial:

Visual

•    Observar as gravuras da história, cores das roupas, e outros detalhes (árvores, passarinhos);
•    Apagar a luz da sala e com o auxílio de uma lanterna apontar o fecho/foco de luz para a gravura (porquinho, lobo...) e pedir para a criança falar o nome do desenhos/personagem.

Auditiva/ tátil

 Explorar diferentes texturas  das casinhas (palha, pedrinhas, madeira) e sons dos porquinhos (ronc...ronc...)

  Explorando e comparando tamanhos diferentes!

•     Distribuir figuras dos três porquinhos no chão (três tamanhos) deixar a criança manipular, ordenar e brincar com elas.
•    Depois pegar 2 figuras e perguntar...qual é a maior? E menor?

(Nessa idade e natural não conseguir seriar, segundo Piaget a seriação ocorre a partir dos 4 anos.)

•  Para o maternal 1 é apropriado trabalhar com caixinhas de madeira de vários tamanhos.
• Deixar a criança manusear e encaixar uma dentro da outra;
•  Empilhar as caixinhas;
•  Ordenar as caixinhas;
•  Sugerir que a criança coloque uma caixa maior dentro da menor e observar a sua reação.

               Dramatização

•   Fazer a dramatização da história e fazer a contagem das crinças/porquinhos;
•   Colocar  os personagens em sequência e comparar tamanho;
•   Pedir para ficar um personagem atrás do outro e  perguntar qual é o primeiro...o último;  qual está na frente ...está atrás...

Cantar

• Quem tem medo do Lobo mau, Lobo mau, Lobo mau-------Bis
•  Quem tem medo do Lobo mau, Lobo mau, Lobo mau------Bis

             Dedoches

•    Confeccionar  dedoches dos porquinhos

Avaliação: Será através da observação e registro para o portfólio.