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Brumadinho, MG, Brazil
Ivani Ferreira é professora e blogueira . Possui graduação em Letras pela Faculdade Asa de Brumadinho (2006), Normal Superior pela Universidade Federal de Montes Claros(2005), especialização em Psicopedagogia pela Universidade Federal Castelo Branco (2007), Supervisão Pedagógica pela FINON (2008). Professora efetiva na rede Municipal de Brumadinho desde 2005, porém, atua na rede municipal com turmas da Educação Infantil , Ensino Fundamental 1 e 2 , desde o ano de 2002. Trabalhou como supervisora pedagógica na Escola Municipal Leon Renault- Brumadinho/MG (2013- 2016). Atualmente trabalha como professora da Educação Infantil na EMEI Nair das Graças Prado em Brumadinho/MG. Sejam bem vindos(as)!!!

sábado, 7 de dezembro de 2013

Plano de aula para maternal 3, ministrado pela professora/estagiária Camila Gonçalves

PLANO DE AULA
 PERÍODO: MATERNAL III
1º MOMENTO:

Oração e acolhimento

  • Músicas Diversas
  • Conversa informal

1º RODINHA: Cartazes, calendário , quantos somos, ajudantes do dia, tempo, caderno de bilhetes

-Nomes próprios: Cartaz de prega, trabalhando as letras iniciais e finais dos nomes, entrega dos crachás.

-Cantar o alfabeto

-Recitar e contar os números

2º MOMENTO: ESQUEMA CORPORAL


-E apresentado aos alunos o livrão da história" Cachinhos Dourados"

-Explorar capa, personagens, quantidades de folhas, espessura.

-Incentivar os alunos a ouvir a história e contar com entonação, alegria, incentivo.

-Raciocínio lógico matemático :Seriação: Personagens da história.

3º MOMENTO: Atividade gráfica Expressão corporal: colocar as partes do rosto.

4º MOMENTO: Lanche- Recreio

5º MOMENTO: Cantar as músicas envolvendo as partes do corpo.Ex: Eu conheço um jacaré... Boneca de lata...

6º MOMENTO: Coordenação motora fina: modelagem

7º MOMENTO: Avaliação: A Aula teve aprofundamento nas partes de todo o corpo, através da música, mas o que foi proposto e de montar somente o rosto da cachinhos dourados, onde os alunos tiveram facilidade de realizar a atividade.

DESPEDIDA

SAÍDA

Plano de aula(O Bonequinho Doce),ministrado pela professora/estagiária Camila Gonçalves




PLANO DE AULA

 PERÍODO: MATERNAL III
1º MOMENTO: Oração e acolhimento

  • Músicas Diversas
  • Conversa informal
1º RODINHA: Cartazes, calendário ,quantos somos, ajudantes do dia,tempo, caderno de bilhetes.

.Nomes próprios: Boliche do alfabeto

-Explorar a 1º letra do nome até mesmo de seus colegas.

2º MOMENTO: LINGUAGEM ORAL: HISTÓRIA CONTADA


- É apresentado a sacolinha da leitura, que contém o livro " O Bonequinho Doce", avental, e explorar com os alunos, capa ,personagem, quantidades de folhas, autor ,titulo e espessura.

-Incentivar os alunos a ouvir a história, cantando a música do silêncio ( abelha Zumpi)

-Contar a história com incentivo, alegria, entonação.

-Reconto da história feita pelos alunos.

-Raciocínio lógico matemático: Seriação do Boneco Doce, 03 elementos.

-3º MOMENTO: Atividade gráfica: Matriz do Boneco Doce ( colorido dirigido)

4º MOMENTO: Lanche-Recreio

5º MOMENTO: Atividade coordenação motora fina: Receita do Bonequinho Doce(Beijinho)

-Trabalhar ingredientes usados na receita

-O que precisamos para fazer o Bonequinho Doce.

-Educação sensorial: Paladar

6º MOMENTO: Esquema corporal

-Nomear as partes do corpo :cabeça, braços, pernas.

7º MOMENTO: Avaliação do dia: Os alunos tiveram desenvolvimento e criatividade nas atividades propostas e preparar o bonequinho doce com os alunos foi de grande alegria para os mesmos, onde brincando e se deliciando aprendem.

DESPEDIDA

SAÍDA

Plano de aula para maternal 3, ministrado pela professora/estagiária Camila Gonçalves

PLANO DE AULA

ESCOLA: EMEI CONCEIÇÃO DE ITAGUÁ
 PERÍODO: MATERNAL III
1º MOMENTO: Oração e acolhimento

  • Músicas Diversas
  • Conversa informal

1º Rodinha: uso dos cartazes, calendário, quantos somos, casinha de numerais ajudantes do dia, aniversariantes, caderno de bilhetes.

2º MOMENTO: QUANTIDADES CONTÍNUAS:

               Caixa de novidades!!!


-Passar a cada aluno a caixa de novidade contendo dentro uma caixinha de gelatina de morango, indagando a eles uma possível resposta do que há dentro da caixa, ao abrir a mesma trabalhar o rótulo, cor, e que o pó acrescentando a agua, transformará em liquido com a cor vermelha.

-Pedir aos alunos então atenção e observar o que vai ser feito, pegar dois copos iguais e colocar a mesma quantidade de liquido, e indagar a eles se a quantidade dos dois copos são as mesmas, depois vou virar o liquido de um dos copos no copo maior, e indagar a eles qual tem mais.

-Em seguida colocar o líquido na geladeira, onde mais tarde o mesmo estará firme, e assim servir aos alunos a gelatina de morango.


3º MOMENTO: Atividade gráfica: Desenhar sua fruta predileta.

4ºMOMENTO: Recreio

5 º MOMENTO: C.M.F: Fazer bolinhas de papel crepom.

6º MOMENTO: Artes visuais: DVD

7º MOMENTO: Avaliação: A aula teve alto nível de aprendizagem pelos alunos, as atividades propostas tiveram êxito.

DESPEDIDA- SAÍDA

Plano de aula para maternal 3, ministrado pela professora/estagiária Camila Gonçalves

PLANO DE AULA

ESCOLA: EMEI CONCEIÇÃO DE ITAGUÁ
 PERÍODO: MATERNAL III

1º MOMENTO: Oração e acolhimento
  • Músicas Diversas
  • Conversa informal

1º RODINHA: Cartazes, calendário , quantos somos, ajudantes do dia, tempo, caderno de bilhetes

-Nomes próprios: Entrega dos crachás , através da chamada, cada criança explora seu nome observando a letra inicial e final.

-Cantar o alfabeto

2º MOMENTO: Raciocínio Logico Matemático; QUANTIDADES DESCONTÍNUAS OU DISCRETAS : Poesia : " A flor Amarela" da autora Cecília Meireles.



" OLHA

A JANELA

DA BELA ARABELA.

QUE FLOR

É AQUELA

QUE ARABELA

MOLHA

E UMA FLOR AMARELA!

-A professora poderá iniciar uma conversa sobre poesias, indagando se eles sabem o que é uma poesia e se conhecem , poderá citar nomes de autores que escrevem poesia.

-Recitar repetidas vezes a poesia para que os alunos percebam as rimas, e após a leitura fazer perguntas as crianças, quais tipos de flores que eles conhecem ou que tenham em casa, onde pode encontrar flores, se conhecem um jardim.

3ºMOMENTO: QUANTIDADES DESCONTÍNUAS OU DISCRETAS: Fazer rodinha com os alunos e solicitar um a um que coloque cada flor em seu vaso.

4º MOMENTO: Lanche – recreio

5º MOMENTO: Coordenação motora fina: Dobradura da flor amarela.

6º MOMENTO: Artes visuais: assistir a um vídeo falando de flores, tipos e cores.

7º MOMENTO: Avaliação do dia: Os alunos aprenderam mais sobre o que é a poesia, e os cuidados que devemos ter com os jardins, e na atividade de quantidades descontinuas nem todos tiveram êxito.

DESPEDIDA

SAÍDA

Plano de aula para maternal 3, ministrado pela professora/estagiária Camila Gonçalves



PLANO DE AULA

ESCOLA: EMEI CONCEIÇÃO DE ITAGUÁ
 PERÍODO: MATERNAL III

1º MOMENTO: Oração e acolhimento

  • Músicas Diversas
  • Conversa informal

1º Rodinha: uso dos cartazes, calendário, quantos somos, casinha de numerais ajudantes do dia, aniversariantes, caderno de bilhetes.

-Nomes próprios: A professora mostra as fichas dos nomes próprios uma a uma , pelo cartaz de prega, enquanto os alunos respondem a chamada.

2º MOMENTO;


-Caixa de surpresa, passar a caixa e pedir para cada um falar o que há dentro da caixa.

-fazer possíveis indagações

-apresentar a novidade e explorar com os alunos.

-abrir a caixa e apresentar o livro, "O BICHINHO DA MAÇA", explorando capa, personagens, autor, titulo, incentivar aos alunos a ouvir a história, cantando a música:

E agora minha gente uma história eu vou contar,

Uma história bem bonita,

Sei que todos vão gostar,

Eu,trá-lá-lá

Eu,trá-lá-lá...

-Contar a história com emoção e alegria.

-Reconto feito pelos alunos

3º MOMENTO: Raciocínio lógico Matemático: CLASSIFICAÇÃO:

-Classificação com frutas

4º MOMENTO: Recreio

5º MOMENTO: Coordenação motora fina: Punção

6º MOMENTO: Educação Sensorial: Paladar

7º MOMENTO: AVALIAÇÃO: Os alunos foram capazes de classificarem até 03 elementos diferentes.

DESPEDIDA

SAÍDA

 

Plano de aula para maternal 3, ministrado pela professora/estagiária Camila Gonçalves

PLANO DE AULA

ESCOLA: EMEI CONCEIÇÃO DE ITAGUÁ
 PERÍODO: MATERNAL III
1º MOMENTO: Oração e acolhimento
  • Músicas Diversas
  • Conversa informal

1º Rodinha: Uso dos cartazes, ajudantes do dia, aniversariantes, quantos somos, tempo, caderno de bilhetes.

-Nomes próprios: formar o nome utilizando as letras do alfabeto móvel.

-PSICOMOTRICIDADE:



Objetivo: Trabalhar em grupo e aprender regras, como esperar a vez, ganhar e perder. Desenvolver habilidades corporais, agilidade ,pular, virar cambalhota. Formação: alunos em fila

Material: colchonetes, obstáculos para as crianças pularem como cones ou bambolês.

Desenvolvimento: No pátio, monte um circuito com vários materiais: passar pelo túnel, andar sobre a linha, coloque bambolês no chão e diga que pulem de um para o outro e que façam cambalhota ou rolem sobre colchonetes. Apresente o que deve ser feito em todo o circuito e acompanhe as crianças em cada um dos desafios, evitando que se machuquem.

2º MOMENTO: Atividade gráfica: Desenho livre

3º: MOMENTO: Recreio

4ºMOMENTO: Coordenação motora fina: Brincadeira com massinha

5º:MOMENTO:Relaxamento

6º MOMENTO: Avaliação: Os alunos aproveitaram as atividades de psicomotricidade , e foi bom para verificar que nem todos tiveram o mesmo desempenho, a mesma facilidade.
DESPEDIDA-SAÍDA

Plano de aula para maternal 3, ministrado pela professora/estagiária Camila Gonçalves



 
PLANO DE AULA

ESCOLA: EMEI CONCEIÇÃO DE ITAGUÁ

 PERÍODO: MATERNAL III

1º MOMENTO: Oração e acolhimento

  • Músicas Diversas
  • Conversa informal
1º Rodinha: uso dos cartazes, calendário, quantos somos, casinha de numerais ajudantes do dia, aniversariantes, caderno de bilhetes.

-Nomes próprios: A professora mostra as fichas dos nomes próprios uma a uma , pelo cartaz de prega, enquanto os alunos respondem a chamada.

-Boliche do alfabeto

-Educação sensorial: Rótulo de embalagens: mostrar 05 cartões de rótulos pra que as crianças possam identifica-los. Pedir a criança que feche os olhos enquanto a professora retira um cartão. Depois a criança abre os olhos e diz o nome do rótulo que "sumiu".

2º MOMENTO: Numerais e quantidades: É apresentado o jogo da boca do palhaço, cada criança jogara o dado de numerais para o alto e o numero que sair a criança devera jogar dentro da boca do palhaço o numero de bolinhas correspondentes.

3º MOMENTO: Atividade gráfica

4º MOMENTO: Recreio


5º MOMENTO: Coordenação motora fina: brincadeira

6º MOMENTO: Relaxamento

7º MOMENTO
: A aula foi desenvolvida através de um jogo e os alunos tiveram êxito nas atividades propostas.

DESPEDIDA

SAÍDA


 

Plano de aula para maternal 3, ministrado pela professora/estagiária Camila Gonçalves

PLANO DE AULA

ESCOLA: EMEI CONCEIÇÃO DE ITAGUÁ

 MATERNAL III


1º MOMENTO: Oração e acolhimento

  • Músicas Diversas
  • Conversa informal

1º Rodinha: uso dos cartazes, calendário, quantos somos, casinha de numerais ajudantes do dia, aniversariantes, caderno de bilhetes.

-recitar o alfabeto

-nomes próprios, entrega dos crachás cantando a música: Se eu fosse um peixinho..

.Educação sensorial:

-Área visual: Uma criança sai da sala enquanto um coleguinha se esconde. Canta-se a música:

Um de nós foi embora.

Qual será sem falar

Qual será aplaudido

Que o nome acertar...

Quem é

A criança que saiu retorna a sala e tenta descobrir o nome do coleguinha que está escondido.

2º MOMENTO: Raciocínio Lógico Matemático: SERIAÇÃO: 05 elementos(peixe)

-E apresentado um lindo cartaz da música:

MEU PEIXINHO AZUL,

JÁ SABE NADAR,

MERGULHANDO ATÉ O FUNDO,

E SOBE PRA RESPIRAR..

-É cantado várias vezes com os alunos , fazendo gestos com as mãos.

-É apresentado também aos alunos um pequeno aquário contendo um peixe azul, onde as crianças conheceram e alimentaram o peixe.

- Raciocínio Lógico Matemático: Seriação

3º MOMENTO: Atividade gráfica: enfeitar o peixe e depois iremos transformar em fantoche.

4ºMOMENTO: RECREIO

5ºMOMENTO: Expressão corporal: batendo os braços imitando o peixe.

6º MOMENTO: Depois de enfeitar o peixe, vamos fazer a colagem em papel cartão e colar no palito.

7ºMOMENTO: AVALIAÇÃO DO DIA: Os alunos ficaram admirados com a chegada do peixe, ainda mais na hora de alimentar o mesmo, nem todos conseguiram seriar os 05 elementos .

DESPEDIDA

SAÍDA



 

 

Plano de aula para maternal 3, ministrado pela professora/estagiária Camila Gonçalves

PLANO DE AULA

ESCOLA: EMEI CONCEIÇÃO DE ITAGUÁ

 PERÍODO: MATERNAL III


1º MOMENTO: Oração e acolhimento

  • Músicas Diversas
  • Conversa informal

1º Rodinha: cartazes, ajudantes do dia, calendário, aniversariantes, caderno de bilhetes.

-Nomes próprios, trabalhando através do cartaz de prega, no final contar quantos somos e se vieram mais meninas ou meninos.

-Alfabeto, através de exploração de gravuras.

2ºMOMENTO: LEITURA E ESCRITA: PRODUÇÃO DE TEXTO:

























































-História Muda: 04 cenas: O macaco plantando bananas.

_ Apresentar as cenas, uma a uma explorando os fatos, com alegria , deixar que os alunos digam o que acontecerá nas próximas cenas ,envolvendo –os na história, após a exploração pedir a um aluno que organize os fatos e conte novamente a história para a turma.

-Podemos escolher juntamente um nome para a história, fazendo assim uma produção de texto coletiva.

3º MOMENTO: Atividade Gráfica: Escrita Espontânea .

4º MOMENTO: Recreio

5º MOMENTO: Expressão Corporal: Mímicas dos animais

6º MOMENTO: Aula de biblioteca: Cada criança escolhe um livro para fazer a pseudoleitura.

7º MOMENTO: Avaliação: Os alunos envolveram na produção de texto, cada um dando sua opinião na historia, foi de grande aprendizagem.

DESPEDIDA

SAÍDA


 



 

Plano de aula para Matenal 3 feito pela professora/Estagiária Camila Gonçalves

PLANO DE AULA

ESCOLA: EMEI CONCEIÇÃO DE ITAGUÁ

MATERNAL III


1º MOMENTO: Oração e acolhimento

Músicas Diversas

Conversa informal

1º Rodinha: Cartazes, quantos somos, ajudantes do dia, aniversariantes, calendário, caderno de bilhetes e como a noção de tempo é difícil para essa idade podemos trabalhar com música e falar em qual dia da semana estamos:

Os dias da semana pra ninguém se atrapalhar. (BIS)
Começa no domingo depois vem segunda feira

Terça, quarta, quinta, sexta e sábado também...
Agora você já sabe são sete dias que a semana tem.

Hoje é quinta- feira!!!

Cantar música do tempo.

Como está o tempo

Vou correndo ver

Se é sol ou vai chover...

Se o céu está limpinho

bem limpinho!!!

Então o tempo nos diz

Hoje é dia de solzinho.

Se o céu está com nuvem

Bem com nuvem

Então o tempo nos diz

Hoje é dia de chuvinha.

-Recitar o alfabeto

-Nomes próprios: entrega dos crachás, cantando a música: A canoa virou...

-cantar até que todas as crianças estejam com o crachá.

2º MOMENTO: LINGUAGEM ORAL: MÚSICA 
        

Quem fez o grande sol

Quem fez as árvores

Quem fez os passarinhos

Quem me fez!

Deus fez o grande sol para brilhar,

Deus fez as árvores pra descansar,

Deus fez os passarinhos pra voar,

E Deus me fez pra te abraçar.!

- Cantar e fazer gestos da música, deixar que as crianças se expressem, após cantar, conversar com eles as coisas que Deus fez. Ir ao pátio da escola e observar o céu ,a terra, as plantas os pássaros, tudo que estiver ao redor.

-Os cuidados que devemos ter com as plantas com os animais , com os coleguinhas.



3º MOMENTO: Desenho livre.


4ºMOMENTO: RECREIO

5º MOMENTO: Expressão corporal: Escurecer a sala apagar as luzes e fechar as cortinas.

Deitar no chão (utilizando colchonetes ou tapete) e ouvir diferentes sons/ruídos

(Cd para relaxamento).

Barulho de água/cachoeira, Canto dos pássaros, Assovios, pessoas conversando, galo cantando, cachorro latindo, telefone tocando .crianças gritando, barulho das vasilhas.

6ºMOMENTO: Folhear revistas

7º MOMENTO: AVALIAÇÃO DO DIA: A aula foi proveitosa, a música deixou os alunos bem alegres.

DESPEDIDA- SAIDA

domingo, 10 de novembro de 2013



Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.

Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

I - elaborar e executar sua proposta pedagógica;

II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros;

III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas;

IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;

V - prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento;

VI - articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola;

VII - informar os pais e responsáveis sobre a frequência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a execução de sua proposta pedagógica.

VII - informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola; (Redação dada pela Lei nº 12.013, de 2009)

VIII - notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de cinquenta por cento do percentual permitido em lei.(Incluído pela Lei nº 10.287, de 2001)

 

sábado, 2 de novembro de 2013

Identidade/Letrinha inicial do nome próprio no maternal/Educação Infantil


" Chamadinha "
O nome da criança é o início da compreensão do sistema de escrita, sendo ponto de referência para as outras escritas.   

A "chamadinha" é um momento na rotina da Educação Infantil, onde o professor trabalha com os nomes das crianças da turma. Além de ajudar na socialização, este momento colabora para a ampliação do conhecimento sobre escrita .



Para os pequenos a chamadinha com foto facilita o reconhecimento de seus colegas e nomes .



No maternal 1, as atividades com os nomes são diárias, utilizamos a letra de imprensa, destacando a maiúscula inicial. Apresentamos o nome às criança, mais pelo contato com a escrita do que pelo reconhecimento das letras, eles identificam o próprio nome e o nome dos amigos.








É importante dizer qual a letra que começa, falar o nome da letra e agrupar os que começam com a mesma letra.


Vejamos algumas filmagens:






       

Plano de aula/Dia das Bruxas/Halloween

Planejamento de aula semanal para Educação Infantil/maternal

Tema: Halloween

Objetivos:
  • Ouvir  histórias sobre bruxinhas;
  • Participar de brincadeiras, danças e festinha de Hallowen

1º Momento:Linguagem Oral e Escrita

Hora da História...

                                     Filó e Marieta



  •   Explorar a leitura de imagens junto aos alunos.
2º Momento: Poema Ilustrado de Pedro Bandeira " Que Sujeira!!!"
        







3º Momento: Linguagem Musical e Expressão Corporal
A Bruxinha
                              Trem Da Alegria
Ô bruxinha bonitinha

Da vassoura de capim

Me carrega pro espaço

Abra os braços só pra mim...

Ô bruxinha bonitinha

Da vassoura de capim

Me carrega pro espaço

Abra os braços só pra mim...

Quem disse que as bruxas são feias?

Alcéias, meméias e tal

Não sabem que nas luas cheias

Elas mudam o seu visual

E vestem camisas e meias

Que acham lá no meu varal

Depois cantam como as sereias

Fazem festa, alegria geral...

Ô bruxinha bonitinha

Da vassoura de capim

Me carrega pro espaço

Abra os braços só pra mim...

Ô bruxinha bonitinha

Da vassoura de capim

Me carrega pro espaço

Abra os braços só pra mim...

Nós dois lá em cima sozinhos

Varrendo as estrelas do céu

Cá embaixo nossos amiguinhos

Fazendo o maior escarcéu

Os pássaros deixam seus ninhos

Abelhas dão tempo no mel

E assim cantam todos os bichinhos

Viva a bruxa de capa e chapéu!!!

Ô bruxinha bonitinha

Da vassoura de capim

Me carrega pro espaço

Abra os braços só pra mim...


  • Cantar e dançar acompanhando a coreografia.




4º Momento: Trabalhando Receita!!!

Fazer docinhos para a festinha de Halloween.

   Receita: Doce de  leite  em pó

1 quilo de leite em pó
1 lata de leite condensado
1 vidro de leite de coco

  







5º Momento: A visita da Bruxinha!!!








 Avaliação: avaliar a linguagem oral e a participação das crianças no decorrer das atividades.



Outas ideias de atividades para Halloween no link abaixo: